大学多元入学与升学准备.PPT

大學多元入學　　　　　與升學準備 地點：三民高中 對象：高一.高二.高三家長 主講人：曾子芳(大考通訊社　講師） 基本精神 一、破除「萬般皆下品，唯有讀書高」　　的單一價值取向。 二、肯定每個人都有讀書、考試以外的才華。 三、承認多元天賦、多元性向。 多元入學管道有哪些？ 　　　　　　　　　　　　學校推薦（學測成績）（一）甄選入學　　　　　個人申請（學測成績）　　　　　　　　　　　　四技申請（學測成績） （二）繁星計畫　　　　　　　　　（學測成績） （三）考試分發　　　　　　　　　　指考成績 （學測成績） 考試範圍與考試科目 學測︰高一、高二 考科—國文、英文、數學、社會、自然 社會科—歷史、地理、公民 自然科—物理、化學、生物、地球科學、生命科學 社會組學生、自然組學生均考5科 指考︰高一、高二、高三 社會組—國文、英文、數乙、歷史、地理、公民 自然組—國文、英文、數甲、物理、化學、生物 今年加考公民(政治、經濟、法律、社會、心理、教育) 今年指考約129系採計公民(根據98指考簡章統計已發售) 學測檢定標 甄選入學的特色 一、從職場選才說起 　◎甄選入學是一個仿效　　職場選才的升學管道 　?看「書面資料」 　?個人自傳履歷、成績　　單、讀書計畫（大學　　生活計畫） 　?面試（口試） 　?包括現場筆試 二、制度設計的目的 　◎透過「資料審查」，初步瞭解學生的特質。　　?高中表現的紀錄、學生自述（自傳）　　?對大學生活的憧景（讀書計畫） 　◎透過「面試」，印證「資料」的真實性，　　深入瞭解學生的個人特質。 　◎讓個人特質適合唸本系的學生，優先錄取。 三、為什麼還要有一個「升學考試」（學測）？ 　◎初步過濾學生的基本程度。 　◎學生性向能力的客觀佐證。 　◎避免報名者過多，無法消化甄試工作。　　?以華航招考空服員為例 招生名額—日趨重要管道 　　　　　　（大學）學校推薦（招生約10,850 人） 　甄選入學　（大學）個人申請（招生約24,456人） 　　　　　　（四技）申請入學（招生約1,1228人） 認識各升學管道時程 忙碌的高三生涯 如何因應 「學校推薦」與「個人申請」之差異－報名途徑 ◎「學校推薦」顧名思義，就是限由學校向大學校 系推薦學生，個人不能自行報名。※重考生因已無在籍就讀的學校，因此根本無緣 參加學校推薦管道。 ※高職生無法參加 ◎個人申請，無此限制。 「學校推薦」與「個人申請」之差異－制度論證 「學校推薦」與「個人申請」之差異－制度論證 墊高級分門檻　　　　 通過第一階段篩選級分比較 墊高級分門檻 推薦、申請簡章解讀 推薦通過第一階段篩選機會—3～4★ ★ ★ ★ 申請解讀同推薦—盡量以3-4顆星 四技日間部申請入學 ◎四技日間部申請入學與大學「個人申請」的形態，幾乎一模一樣。 ◎四技?技職體系的大學部　　　（四年制的技術學院或科技大學） ◎在四技，有更多實用技能的科系，是高中同學不錯的選擇或備胎出路。 ◎開放給高中生申請 ◎可報５個校系 最低篩選標準-學測成績 最低篩選標準計算公式 免去人工計算之苦 制度精神 ◎幫助偏遠鄉間地區的高中，留住當地的優秀學生，就近就學。 ◎落實「照顧弱勢、區域平衡」的理念，讓每一所高中的優秀學生，都有上優質大學的機會。 運作的機制（一） ◎９７學年度起，由教育部補助「５年５００億」以及「教學卓越計畫」經費補助，共有２５所優質大學，提供共約１７４２個招生名額。 　（今年依簡章）?皆為前段大學，　而不是隨便考都會上的大學。 運作的機制（二） ◎每所高中在這２５所大學中的每一所，至多只能有一個錄取名額。?因此，每所高中至多有２５名學生，　可以透過繁星計畫進大學。 運作的機制（三） 一、報名的遊戲規則： 　　◎由高中向這些大學推出學生。 　　?推出的名額１至３名 　　　（依大學是否有分群，學類生而定）。 　　?如果推出的學生都很優秀，３個都達錄取標　　準，也只能１人錄取，另２人會被刷掉。至　　於哪兩人會被刷掉，須由高中在推薦時自行　　排好優先順序。 運作的機制（四） 二、推薦的門檻： 　　◎直接看學測成績 　　?由大學統一訂定，或由各系自行決定學測成　　績的檢定標準。 　　例如：五科均標、二頂三前、三頂二前等多樣　　　　性的組合。 運作的機制（五） 三、決定錄取與否的依據：在校成績排名百分比 　　◎比考生的高一、二在校成績排名百分比　　（校排名） 　　例：Ａ校高三學生２４０名，其第３名學生的　　　排名百分比為1.25％?2％