应用语言学教学大纲.PDF

《应用语言学》教学大纲 课程编码： 0211102002 课程名称： 应用语言学 学时/学分： 32/2 先修课程： 《语言学概论》 适用专业： 汉语国际教育、汉语言文学 开课教研室：汉语教研室 一、课程性质与任务 1．课程性质：本课程是汉语国际教育专业的专业必修课，汉语言文学专业的专业选修 课。 2．课程任务：本课程系统讲授了应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方 法，并集中介绍了语言教学、对外汉语教学、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调 查、社会语言学、儿童语言学、地名学和人名学等应用语言学的八个主要研究领域。 应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支，理论语言学与应用语言学 是密不可分的，理论要以应用为基础，应用又以理论为指导。要求学生通过听课、讨论、阅 读、实践等方式，提升自己的语言学素养，调整语言关和理论建设，为自己的语言学习和分 析解决实际的语言问题方面打下更坚实的基础。 二、课程教学基本要求 本课程以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授应用语言学 涉及的八大研究领域。以课堂讲授为主，适当组织讨论。要求学生通过本课程的学习，提升 语言在各个领域中实际应用的能力，并为将来语言学习和分析实际问题打下坚实的基础。 成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考核、作业、课堂提问等） （30%）。成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容 第一章 语言教学 1.教学基本要求 理解和掌握语言教学的性质和基本过程；了解汉语文教学以及国外语言教学的发展； 掌握语言理论。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确理解应用语言学学及语言理论的概念及术语。 3.教学重点和难点 教学重点是语言教学的性质和基本过程以及语言理论。教学难点是语言理论原理方面的 问题。 4.教学内容 第一节 语言教学的性质和基本过程 一、语言教学的性质和任务 二、语言教学的目标和类型 三、语言教学的基本过程 第二节 汉语文教学的发展历史和思考 一、萌芽时期 二、传统时期 三、变革时期 四、改革实验时期 五、语文教学的繁荣发展和思考 第三节 国外语言教学的发展 一、古代和中世纪 二、文艺复兴时期 三、17 世纪和18世纪 四、19 世纪 五、20 世纪 六、教学方法的构成和类型 第四节 语言理论 一、概念的妥当性 二、语言的诸方面 三、术语 第二章 对外汉语教学 1.教学基本要求 理解对外汉语学科概况、教学大纲、课程设置及教材编写及教学流派；掌握第二语言 习得理论。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确掌握教学大纲和课程设置方法、第二语言流派、对比分析 理论、偏误分析和中介语理论。 3.教学重点和难点 教学重点是对外汉语学科概况、教学大纲、课程设置及教材编写、教学流派、第二语言 习得理论。教学难点是第二语言习得理论。 4.教学内容 第一节 学科概况 一、学科性质与名称 二、学科的历史与现状 第二节 教学大纲、课程设置及教材编写 一、教学大纲 二、课程设置 三、教材编写 第三节 教学流派和课堂教学 一、第二语言教学流派简介 二、课堂教学 第四节 第二语言习得 一、对比分析理论 二、偏误