控制变量法活动手指按压笔头笔尖.PPT

* 八年级物理下册 压 强 澧县澧阳镇中学 王章洁 思考：1.人站在气球上，对气球有什么力？ 2.人站在多个气球上时为什么没有爆炸呢？ 压力不是重力，只是当物体自由放在水平桌面上时，压力大小等于重力大小。 小活动：观察不同方向挤压气球， 找出压力方向和作用点。 做出物体的重力和物体对地面或 墙面的压力的示意图。 活动：手指按压笔头笔尖，感受哪一端较疼呢？ ?提问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ ?提问：要探究压力作用效果与某一因素的关 系该用什么方法怎样研究呢？ 控制变量法 活动：手指按压笔头笔尖，感受哪一端较疼呢？ ?提问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ ?提问：要探究压力作用效果与某一因素的关 系该用什么方法怎样研究呢？ 控制变量法 活动：手指按压笔头笔尖，感受哪一端较疼呢？ ?提问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ ?提问：要探究压力作用效果与某一因素的关 系该用什么方法怎样研究呢？ 控制变量法 ?探究实验过程： 提出猜想→设计实验→进行实验→观察现象→得出结论 探究是否与压力有关，控制受力面积相同； 探究是否与受力面积有关，控制压力相同。 ?结论： 1.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 2.当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 压力作用效果的比较方法： 1.压力相同，比较受力面积的大小， 受力面积越小，作用效果越明显； 2.受力面积相同，比较压力的大小， 压力也大，作用效果越明显； 3.压力和受力面积都不相同： 比较压力与受力面积的比值大小， 比值越大，压力作用效果越明显。 压力作用效果= 压力 受力面积 运动快慢的比较方法： 1.路程相同，比较时间的大小， 时间越小，运动越快； 2.时间相同，比较路程的大小， 路程越大，运动越快； 3.路程和时间都不相同： 比较路程与时间的比值大小， 比值越大，运动越快。 运动快慢= 路程 时间 压强 速度 1.压强的定义：物体所受的压力的大小与受力面积的比值， 用P表示。 2.压强的计算公式是： 3.符号的意义及单位： P---压强---帕斯卡（Pa） F---压力---牛顿（N） 　　 S---受力面积—平方米（ m 2）　 1Pa = 1N/m 2 4.压强的物理意义： P=1Pa，它表示每1平方米面积上受到的压力是1N。 5.讲解例题 测自己双脚站立时对地面的压强大小。 理 解 压 强 1、判断下列物体是如何增大或减小压强的 钉头很尖 破窗锤的锤头很尖 背带很宽 铁轨铺在很多宽大的枕木上 ?通过计算公式 推导 增大压强：（1）压力不变时，减小受力面积 （2）受力面积不变时，增大压力 （3）增大压力的同时，减小受力面积 减小压强：（1）压力不变时，增大受力面积 （2）受力面积不变时，减小压力 （3）减小压力的同时，增大受力面积 2、小活动：如何迅速增大自己对地面的压强？ *