2017春五年级语文下册课件：第10课《草原》（冀教版）AL.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 老舍 课文是从哪两个方面来描写草原美景的？ 默读课文，理清课文层次，试着给课文分段： 第一部分（1段）：写作者初次见到草原的美丽景色。 第二部分（2段）：写草原人民迎接远客的情景。 第三部分（3段）：写蒙古包外主人与客人相见的情景。 第四部分（4段）：写蒙古包内主人盛情款待客人的情景。 第五部分（5段）：写主客双方联欢话别的情景。 课文第一段都描写了哪些景色？哪些句子写出了草原的美丽景色？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 ? ? 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 渲染 勾勒 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 景美——静态美 课文哪些段落写出了人情美？ 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 从这段话中，我们可以看出什么？ 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 这种热闹的场面表达了什么？ 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！ 读读说说：你是怎么理解这两句话的？ * * * 2017春五年级语文下册课件：第10课《草原》（冀教版） * * 2017春五年级语文下册课件：第10课《草原》（冀教版） * * * * * * * 2017春五年级语文下册课件：第10课《草原》（冀教版） * * 2017春五年级语文下册课件：第10课《草原》（冀教版） * * * * * * * * * * * * * * * * *