八年级数学特殊化与一般化复习题.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 全国初中（初二）数学竞赛辅导 第十九讲 特殊化与一般化 　　特殊化的方法就是在求解一般数学命题的解答时，从考虑一组给定的对象转向考虑其中的部分对象或仅仅一个对象．也就是为了解答一般问题，先求解特例，然后应用特殊的方法或结论再来求解一般问题． 　　另外，特殊化、一般化和类比联想结合起来，更可以由此及彼地发现新命题、开拓新天地． 　　1．特殊化、一般化和类比推广 　　命题1 在△ABC中，∠C=90°，CD是斜边上的高(图2-102)，则有CD2=AD·BD． 　　这是大家所熟知的直角三角形射影定理． 　　类比命题1，如果CD是斜边上的中线，将怎样？由此得到命题2． 　　命题2 在△ABC中，∠C=90°， CD是斜边上的中线(图2-103)，则有CD=AD=BD． 　　这便是大家已经学过的直角三角形中的斜边中点定理(在此定理中仍保持CD2=AD·BD)． 　　再类比，如果CD是∠C的平分线，将怎样？于是得到命题3． 　　命题3 在△ABC中，∠C=90°，CD是∠C的平分线(图2-104)，则有 　　这是一个新命题，证明如下. 　　引DE⊥BC于E，DF⊥AC于F． 　　因为 　　所以 　　　 　　我们把命题1、命题2、命题3一般化，考虑D点是AB上任一点，便产生了以下两个命题． 　　命题4 在△ABC中，∠C=90°，D是斜边AB上的任一内分点(图2-1