2017春（人教版）三年级下册语文32 夸父逐日 课堂教学课件3.pptVIP

新授课 预习前置 检查学生的课文朗读情况 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父 的执著、奉献精神。 3.会复述这个故事。 学习目标 （1）借助拼音，读通课文。 （2）查字典或联系上下文理解词意。 （3）想一想课文写了夸父是如何追赶太阳的? （4）还有那些地方读不明白，用“？”做标记。 导：自读提示 学：学习紧张，积极思考 手杖 虞渊 伏下 渭河咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽 测、矫： 我发现渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称呼。 你发现什么？ 虞渊 渭河 瀚海 大泽 1、夸父为什么要追赶太阳？ 从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和想要追赶太阳、抓住太阳的宏大志向 。 讨论交流 “夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，……让大地永远充满光明。’” 2.夸父怎样追日？ “于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。” “一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。” 　 从表面结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神 。 2、 写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举体现了什么？ “夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖一抛，闭上眼睛长眠了。” 目的是给追寻光明的人解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传 。 3、写倒下的夸父变成一座大山， 他的手杖化成一大片桃林的目的是 什么？ 评 1、绘制一幅夸父变成大山、手杖 变成桃林的图画。 2、继续收集神话传说故事。 朗读复述，积累语言 夸父追日神话最早见于《山海经》，在其中的《海外北经》里写道：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。” 对照原文，可以看出课文出色的改写。课文把原文中简写的几处神奇的地方，通过丰富又夸张的想象具体化了。如，用“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快；写夸父为了解渴，“伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。”“霎时间两条大河都给他喝干了”等等，学习时认真揣摩体会，进一步感受神话的神奇魅力。 地球在自转的同时，又在绕太阳公转，并且地轴和公转轨道之间存在着66.5°的夹角。且北极总是指向北极星不变，这样就使太阳直射点只能在南、北纬23.5°之间移动，结果使地球表面的太阳高度和昼夜长短出现差别。所以在地球表面，纬度越高，气温越低，也就是说北方要比江南寒冷。因此，即使夸父跑得再快，再力大无比，也无法改变这个事实。 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。如《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝战蚩尤》等神话传说。 精卫填海 后羿射日 　　 传说尧的时候，有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江河和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。　　人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于射箭的后羿来到人间，协助尧祛除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射下了九个，尧认为留下一个太阳对人民有很大的用处，就拦阻了后羿继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。 大禹治水 炎黄部落不断发展，黄帝以后，又出现了两位英明的领袖——尧和舜。尧、舜时期，中国发生了一次特大的水灾，当时就派了一个叫鲧的人治水。鲧用堵方法，花了一生的精力也没治服洪水。鲧死后，他的儿子禹发誓要继承父亲的事业，治服洪水。禹了解到只用堵的方法治水是不行的，就领导大家采用疏导的办法：开凿沟渠，引导水向低处流，从江河再引入大海。禹一心治水，传说有三次，禹带着人路过自己的家门，他都没进去看看。禹三过家门不入的事传遍了各地，人们很受感动。13年过去了，禹带领百姓治水成功了他还领导人们引水灌溉农田，恢复了生产，使人们安居乐业。 黄