阅读理解问思教学手册.PPT

如何問好問題 柯雅卿 台灣兒童閱讀學會閱讀思考講師 陳欣希研究團隊閱讀思考推廣講師 臺灣語言讀寫教學研究學會講師 （【語言讀寫．教與學】電子報/readnews） E-mail:yaching1970@ 作者：柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻 出版社：教育部 出版日期：2010年04月01日 .tw/boardsign/files/reading_strategy_manual.pdf 工作小組 　新北市秀朗國小　潘慶輝校長 　新北市秀朗國小　戴慧茹主任 編輯小組 　新北市秀朗國小　劉振中老師 　台北市南港國小　許育健主任 　台北市河堤國小　連瑞琦老師 　新北市頂溪國小　林冬菊主任 　新北市秀朗國小　吳燕燕老師 《問好問題》 作者：陳欣希、柯雅卿、周育如 　　　陳明蕾、游婷雅 出版社：小魯出版社 《閱讀理解問思教學手冊》 年底即將出版 四週研習安排 第一週：如何問好問題 第二週：有效的閱讀教學策略 第三週：閱讀理解文章範例演練 第四週：閱讀習慣養成策略 問題引導思考的方向 問問題是在課堂當中最常使用、也最方便，但卻常忽略的策略 老師:老師問自己、老師問學生 學生:學生問老師、學生問學生、 學生問自己 一個提問表示一個人的思考方式 老師的提問會引導學童的思考方向 學童會學習、模仿老師的提問方式 「好」問題的界定 問題視目的而定 －－經驗題、文本題、 　　　　　　　　　　經驗文本結合題 問題引導了思考 ◆成吉思汗的繼承人窩濶臺，哪一年死？最遠打到哪？ ◆成吉思汗的繼承人窩濶臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析。 「好」問題的界定 問題引導了思考 ◆甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？ ◆日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（抗日戰爭），21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪？如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？ ◆為了救愛妾而引清兵入關的明末將領為： (1) 吳一桂 (2) 吳二桂 (3) 吳三桂 (4) 吳四桂 ◆呈上題，其愛妾是：(1) 林粉圓 (2) 王湯圓 (3) 張芋圓 (4) 陳圓圓 有助閱讀理解的好問題 直接理解歷程 「直接提取」：讀者找出文中清楚寫出的訊息。其中包括如： (1)找出閱讀目標有關的訊息 (2)找出特定的觀點 (3)搜尋字詞或句子的定義 (4)指出故事的場景 (5)（當文章明顯陳述出來時）找出主題句或主旨 「直接推論」：讀者需要連結文中兩項以上訊息。其中包括如： (1)推論出某事件所導致的另一事件 (2)在一串論點後，歸納出重點 (3)找出代名詞與主詞的關係 (4)歸納文章的主旨 (5)描述人物間的關係 解釋理解歷程 詮釋、整合觀點和訊息：讀者需要運用自己的知識去理解與建構文章中的細節及更完整的意思 (1)清楚分辨出文章整體訊息或主題 (2)考慮文中人物可選擇的其他行動 (3)比較及對照文章訊息 (4)推測故事中的情緒或氣氛 (5)詮釋文中訊息在真實世界的適用性 ˙檢驗、評估內容、語言和文章的元素：讀者需批判性考量文章中的訊息 (1)評估文章所描述事件實際發生的可能性 (2)揣測作者如何想出讓人出乎意料的結局 (3)評斷文章中訊息的完整性 (4)找出作者的觀點 需要讀者提取既有知識，建構自己對文章 深層的理解，包括跳脫文章進行批判。 PIRLS四層次問題的定義 辨別問題練習 白雪公主 Q：皇后派誰去殺白雪公主？ Q：皇后用哪些方式害白雪公主？ Q：試比較皇后陷害白雪公主的方式之間的異同？ Q：你認為作者安排「王子親了公主一下，而讓噎死的公主活過來」 的情節如何？ Q：你遇到壞人時會怎麼辦？ Q：你遇到壞人的處理方式與白雪公主處理方式有何異同？ 練習：倒立的老鼠 1、一個角度兩個支持 寫出兩個理由、兩個故事提示、兩個教訓、舉出兩個例子、兩個證明、兩種不同感受。 2、兩個角度 說出一項好處和一項壞處、兩種「不同」的感受、可能是夢也可能不是夢、你想去和不想去的理由。 3、體會主角／作者感受 他有什麼領悟、他對ＸＸ有什麼感覺、他是個什麼樣的人、解釋他心情的轉變。 好問題可以這樣問 好問題可以這樣問 ４．利用所讀的內容回答：解釋、從文章資料…、 　　用故事裡發生的事情回答。 　　　媽媽的帽子可能會在哪兒？請依文章資料回答。 ５．推演： 　　解釋這故事當中令人難以相信的地方 。 ６．形式： 　　有編號的框框怎樣幫助讀者更能瞭解文章內　 　　容、這篇文章用兩種不同方式介紹，哪一種資 　　料比較有趣、圖片如何幫助你更加明白…。 教室內的問與答