2017春（人教版）六年级下册语文第五单元20 真理诞生于一百个问号之后 课堂教学课件2.pptVIP

仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。例如“功夫不负有心人” “虚心使人进步，骄傲使人落后”等。 返回 我们已经懂得了“真理诞生于一百个问好之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 同学们请牢牢记住，科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。你们是祖国的未来，世界是属于你们的。行动起来吧，做一个“有准备的人”，我们的生活中有无数个未知的真理，正等待你们去发现！ 返回 20 真理诞生于一百个问号之后 导入 词语 结语 问题 句子 练笔 ？ 返回 真理诞生于一百个 之后 动作 课文具体写了哪几件事？ 课文的写作思路和写作特点是什么？ 具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？ 这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？ 问题探究 返回 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 课文具体写了哪几件事？ 英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了石蕊试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时 都表示做梦的普遍规律。 首页 问题探究 这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？ 三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 内容 相同 最后写解决问题。 写法 相同 三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事； 先写发现问题， 再写研究问题， 首页 问题探究 内容上 写法上 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。 具体事例中的问号“是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？ “真理” 过程 “问号” 现象 人物 化学家 波义尔 谢皮尔 教授 奥地利 医生 （敏锐地注意到） 洗澡水的旋涡 溅到盐酸的 紫罗兰变红色 （敏感地意识 到紫罗兰中有 一种成分遇 盐酸会变红 ） 睡觉时眼睛 的转动（百 思不得其解） 为什么总是朝逆 时针方向旋转？ 这种物质到底是 什么？别的植物 会不会有同样的 物质？别的酸对 这种物质会有什 么样的反应 ？这 对化学研究有什 么样的意义？ 会不会与做梦有 关呢？会是什么 关系呢？ 反复的实 验和研究 许多实验 反复的 观察实验 水的旋涡与地 球的自转有关 发明了 石蕊试纸 当睡觉的人眼 珠转动时，他 确实真正在做 梦。 首页 问题探究 课文的写作思路和写作特点是什么？ 写作思路 写作思路 写作特点 写作特点： 提出观点 论证观点 总结观点 用具体的事实说明道理 首页 问题探究 句子探究 句一 句二 句三 句四 返回 最后把“？”拉直成为“！”， 找到了真理。 这里的“？”是发现问题，是不断的追问， “！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 “？” “！” 首页 句子探究 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底” “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。 发现 发明 发现 发明 创造 创造 成就 成就 这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。 首页 句子探究 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 只要 就 发现真理 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。 首页 句子探究 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人， 给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 只能给 这句话对发现真理的条件作了说明 ，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生与一百个问号之后”