2018年（北京版）四年级语文下册《语言的魅力》课件2.pptVIP

当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， --------- 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------- 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------ 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------- 怎能不对他产生同情之心呢？ 怎能不对他产生同情之心呢？ 一定对他产生同情之心。 不能不对他产生同情之心。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ “春天（ ），（ ）！”这富有（诗意）的语言，能产生这么大的作用，就在于它有（非常浓厚的感情色彩）。是的，春天是（美好的），那（蓝天白云），那（绿树红花），那（莺歌燕舞），那（流水人家），怎么不（叫人陶醉呢）？但这（良辰美景），对于一个（双目失明）的人来说，只是（一片漆黑）。这是多么（令人心酸）啊！当人们想到这个（失明的老人），一生连（万紫千红天）