2017-2018春人教版 7下历史授课 第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件（39张PPT）.ppt

西夏与北宋的关系 元昊主和 元昊出兵 和 战 西夏 北宋 1038 960 赵匡胤 元 昊 党项 兴庆 汉 开封 课堂总结 辽 （契丹） 民族政权并立 西夏 （党项） 战 和 澶渊之盟 北宋 （汉族） 课堂总结 检测反馈 １.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ ） 　　A．契丹族 B．女真族 C．汉族 D．匈奴族 ２.辽宋夏金时期是我国历史上民族政权并立的时代，其中位于北方与北宋并立的民族政权是（ ） 　　A．西夏 B．金 C．辽 D．蒙古 C A ３.耶律阿保机和元昊的相似之处有（ Ｃ ） ①都是少数民族首领??②都建立了本民族的政权 ?③都向汉族学习??④都创制了本民族的文字? 　　A．①②③????　 ?B．②③④????? 　　C．①②③④???????D．①②④ ４.北宋和辽达成和议后，产生的影响包括（ Ｄ ） ①增加了中原人民的经济负担；②促进了宋与辽的和平交往；③推动了边境地区的发展；④北宋获得相对安定的发展环境 　　A．①②③ 　　　B．②③④ 　　C．①③④ 　　　D．①②③④ ５.观察下面的绘画，画中左右双方人物分别代表着（ Ａ ） ６.澶渊之盟之后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊遍野，戴白之人，不识干戈”这说明什么？ （ Ｂ ） 　　A．北宋的军事力量遭到极大的削弱 　　B．宋辽之间维持了长久的和平局面 　　C．北方社会经济出现了繁荣的局面 　　D．宋辽双方建立了平等友好的关系 A．北宋 　辽 B．北宋 西夏 C．南宋 辽 D．南宋 金 ７.材料分析。? 材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。（苏辙《栾城集》）? 材料二：辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。? ?（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？?? （2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的内容。 ??? （3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”？ ?北宋；契丹族。 “澶渊之盟”：双方撤军，各守疆界；北宋给辽岁币。?? 辽宋议和，百姓生活安定，安居乐业。 * 0 0 0 0 第二单元 辽宋夏金元时期： 　民族关系发展和社会变化 960年，黄袍加身的赵匡胤建立北宋，结束了五代十国的分裂局面。然而，北宋并不是一个统一的政权，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权与北宋成并立之势……区别于繁荣、富庶的隋唐时期，辽宋夏金元时期多种文明的碰撞和交融，缔造了一个金戈铁马，群雄逐鹿的时代…… 第７课 辽、西夏与北宋的并立 第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 学习目标 1.了解契丹族、党项族的兴起、发展和政权的建立。 2.熟知辽与北宋、西夏与北宋的和战等史实。 3.认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用。 1 辽与北宋的和战 契丹族与党项族 2 课文结构 3 西夏与北宋的关系 一、契丹族与党项族 １.简述契丹族崛起的原因、表现，以及建立政权的情况。 ２.简述党项族兴起的原因以及建立西夏政权的情况。 １.简述契丹族崛起的原因、表现，以及建立政权的情况。 ２.简述党项族兴起的原因以及建立西夏政权的情况。 一 １ 契丹族 （1）崛起原因 隋唐时期，游牧在北方农耕的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。 （2）具体表现 9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房屋、城邑。 （3）建立政权 10世纪初，耶律阿保机统一契丹，建立政权，都上京临潢府(今内蒙古自治区巴林左旗南)。发展生产，创制文字，国力不断增强。 行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。 从材料可以看出，契丹族过着怎样的生活？ 游牧、狩猎 契丹族 契丹（辽）政权建立 10世纪初 契丹族 耶律阿保机 上京临潢府 时　间： 民　族： 建立者： 都　城： 统　治： 契丹族 耶律阿保机 契丹族 契丹的统治 发展生产， 创制文字， 国力不断增强。 契 丹 货 币 契 丹 文 字 １.简述契丹族崛起的原因、表现，以及建立政权的情况。 ２.简述党项族兴起的原因以及建立西夏政权的情况。 一 ２ 党项族 （1）兴　　起 生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 （2）建立