精品解析：人教部编本八年级下册语文第一单元自我综合评价（解析版）.doc

自我综合评价(一) 1. 下列加点字的注音有误的一项是(　　) A. 归省(xǐnɡ) 撺掇(duo) 凫水(fú)　 皎洁(jiǎo) B. 行辈(hánɡ)　 欺侮(wǔ)　 渺远(miǎo)　 震撼(hàn) C. 亢奋(kànɡ)　 晦暗(huì)　 蓦然(mò)　 冗杂(rǒnɡ) D. 斡旋(wò)　 幽悄(qiāo)　 怅惘(wǎng)　 眼眶(kuàng) 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查学生识记字音的能力。D项中的“悄”应读“qiǎo”。故答案为D。 2. 下列词语书写正确的一项是(　　) A. 偏僻　 屹立　 人情事故　 富贵荣华 B. 怠慢　 嘱咐　 雪夜弛马　 垂珠联珑 C. 家眷　 羁绊　 大彻大悟　 翠羽流苏 D. 严竣　 恬静　 戛然而止　 叹为观止 【答案】C 3. 下列加点的词语使用有误的一项是(　　) A. 欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 B. 这位歌手在众多选手中艺压群芳，鹤立鸡群，实在让人称赞。 C. 蒙山国家森林公园的景色太迷人了，而且越往深处，越美不胜收。 D. 学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查学生对成语的理解运用能力。“抑扬顿挫”是形容声音的，指(声音)高低起伏和停顿转折。不能用来形容小说的情节，不符合语境。故答案为A。 4. 下面语段中画线的句子都有语病，请按提示修改。 低碳指较低或更低的温室气体(以二氧化碳为主)排放。①“低碳生活”已越来越多的成为人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，②优化和约束某些生产和消费，③从而实践减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，④不仅告诉人们可以怎么做，还告诉人们可以为减碳做些什么。 (1)①处语序不当，应改为：_____________________________________________ (2)②处成分残缺，应改为：_____________________________________________ (3)③处搭配不当，应改为：_____________________________________________ (4)④处不合逻辑，应改为：_____________________________________________ 【答案】 (1). (1)“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 (2). (2)优化和约束某些生产和消费行为。 (3). (3)从而实现减少碳排放量的目标。 (4). (4)不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。本题根据题目中的提示，找到病因并修改即可。 点睛：句子的正确使用，是表达理解的需要，写好句子是语文能力的基础。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。 阅读《社戏》选段，回答问题。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 5. 阅读选文中画线的句子，说说六一公公的话有没有责怪的意思。 6. 第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思？ 7.