辽宁省北票市高级中学高中地理必修一导学案：大气的水平运动.doc

北票高中2017—2018上学期高一地理学案 第二章地球上的大气 第1节冷热不均引起的大气运动(3) 大气的水平运动 制作人：王梅 校对人：孙涛 使用时间：2017.10 领导签字：______ [学习目标]　1.运用图示解释风的形成。 2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。 3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。 自主预习 1．风形成的过程 气压梯度?①水平气压梯度力?大气由②高气压区向③低气压区作水平运动? 2．风形成的原因 (1)直接原因：④水平气压梯度力。 (2)根本原因：地面受热不均。 3．三种作用力 (1)A是⑤水平气压梯度力，其特征是⑥垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区。 (2)B是⑦摩擦力，其作用是使风速减小，其特征是始终与⑧风向相反。 (3)C是⑨地转偏向力，其特征是始终与风向⑩垂直。 4．力的作用效果 (1)若只受A作用：风向?垂直于等压线，由高气压区指向低气压区。 (2)若只受A和C的作用，风向最终与等压线?平行。这种现象在现实中出现在?高空。 (3)当A、B、C三力共同作用时，风向与等压线之间?成一夹角。这种现象在现实中出现在?近地面。 思考　为什么海上的风力往往比陆地上大？ 答案　海上的摩擦力比陆地上小，风受到的阻力小，故海上的风力往往比陆地大。 合作探究 (一)风的形成 结合下表，探究下列问题。 北半球近地面和高空风向及受力分析比较表 风 受力作用 图示 风向 高空风 受两力作用(F1、F2)[来源:Z。xx。k.Com] 风向与等压线平行 近地面风 受三力作用(F1、F2、F3) 风向与等压线成一夹角 (1)图中F1、F2、F3分别表示影响风向、风速的哪三个作用力？ (2)高空风和近地面风与等压线的关系有何不同？为什么？ 答案　(1)F1表示水平气压梯度力，F2表示地转偏向力，F3表示摩擦力。 (2)高空风风向与等压线平行，是在水平气压梯度力和地转偏向力二力平衡下形成的；近地面风与等压线成一夹角，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力平衡的结果。 反思归纳　近地面和高空风风向、风速及受力分析 练习巩固 读“北半球近地面风向示意图”，分析回答下列问题。 (1)力的名称：a________，c________，d________。 (2)a力的指向与等压线之间呈现什么关系？________，其方向由________指向________。 (3)若无d，只受a、c影响，b最终将与________平行。 (4)在实际大气中，b与等压线之间________。 答案　(1)水平气压梯度力　地转偏向力　摩擦力 (2)垂直于等压线　高压　低压 (3)等压线 (4)并不完全平行，而是有个交角 合作探究 (二)等压线图的判读 读“北半球海平面等压线的分布状况图”(单位：百帕)，回答下列问题。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] (1)如果不考虑摩擦力，大气做水平运动时，主要受________力和________力的作用。当两个力的大小相等、方向相反时，大气运动的方向大致是________。 (2)C地吹________风，D地吹________风。C、D两地，________地风速较大，判断依据是________。 (3)写出图中字母代表的气压场的名称。 A．________；B.________。 (4)在图中虚线E两侧画出有摩擦力时大气水平运动的方向。 答案　(1)水平气压梯度　地转偏向　与等压线平行 (2)东北(偏北)　西南(偏南)　C　等压线相对密集、气压梯度力大 (3)低压中心　高压中心 (4)　与等压线斜交 反思归纳　等压线图的判读与应用 (1)基本气压场的判读 ①低压：由闭合等压线构成，气压值由中心向外增大。 ②高压：由闭合等压线构成，气压值由中心向外减小。 ③低压槽：由低压延伸出来的狭长区域，简称槽。低压槽中各条等压线上弯曲最大处的连线叫槽线。 ④高压脊：由高压延伸出来的狭长区域，简称脊。高压脊中各条等压线上弯曲最大处的连线叫脊线。 ⑤鞍形气压场：简称鞍，是两个高压或两个低压交错分布的中间区域。 (2)等压线的判读与应用 ①判断风向 第一步，在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)表示水平气压梯度力的方向。 第二步，确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图(北半球)： ②判断风速 a．同一幅等压线图上，等压线密集，风速大；等压线稀疏，风速小。 b．相邻两条等压线间的气压差越大，水平气压梯度力越大，风速越大；反之，风速越小。[来源:学科网] ③利用风向可判断以下几方面问题 a．