不良性格对个体心理健康的危害.docxVIP

内 容备注不良性格对个体心理健康的危害当今社会，人们越来越深刻地认识到生活的幸福和工作的成效直接受性格状态的影响。性格集中反映了一个人的心理面貌，它是个人素质的重要组成部分，健全性格的塑造已成为人类教育工程的重要目标。青年官兵正处在身心急剧发展和自我意识由矛盾趋于统一的特殊时期，而性格正处在统一和完善的关键期，良好的性格的形成会使青年官兵在军事生活中如虎添翼，而不良性格的形成会使他们屡屡受挫，严重的还会给部队带来莫大的损失，今天对不良性格的危害做以细致阐述。以方便青年官兵更有并行地矫正不良性格，更积极地塑健康健全的性格，首先，我们来了解一下性格。一、性格的定义。在现代心理学中，性格是指人对现实的态度及其行为方式所表现出来的个性的心理特征，性格表现在人对现实的态度及其行为方式中，所谓态度是个人对待社会、他人、自己的一种稳定的心理倾向。包括对事物的评价、好恶、和趋避等方面。态度表现在人的行为方式中，人对事物的态度不同，由它支配的行为方式也就不同，从而形成人的千差万别的性格。二、性格的结构。从性格的定义出发可以将性格的结构作以下划分：1、对现实的态度的性格特征。它包括以下几个方面：对社会、集体、他人的态度，如关心社会、热爱集体、乐于助人等特征；对劳动和工作的态度，如勤奋、负责、我创造性等特征，对自己的态度，如骄傲、自卑、依赖、自弃等特征。2、性格的意志特征。它表现为个人行为的自觉性、果断性、坚毅性、自制性等特征。良好的意志品质可以使自己对行动的目的和意义有明确的认识，并能在困难和挫折面前调节和控制自己的行为。果断采取有效措施克服险阻，最终实现自己预定的目的，与此相反的是行为的冲动性、盲目性、优柔寡断、畏惧退缩等特征。3、性格的情绪特征。它表现在情绪的强度、情绪的稳定性，情绪持久性，主导心境，良好的情绪可以提高心理健康的水平，改善学习和生活的心理条件，提高工作的效能。?4、性格的理智特征。它表现在感知、记忆思维、想象等认知方面的个人特点，称为性格的理智特征。例如有的人善于观察，有的人观察肤浅，有的人记忆主动灵活，有的人健忘；有的人善于发现问题，富于创造性，有的人对问题熟视无睹，思维呆板，落入俗套，有的人富于想象，有的人想象贪乏单调。三、性格形成的因素。我们知道，性格有好有坏，它在部队的建设中有着重要的地位。那么，哪些因素影响性格的形成呢？其实，人的性格的形成是遗传、环境和自我教育三方面的因素的共同作用，影响的结果，那么，这三个方面到底起多大作用呢？现分别加以介绍：1、遗传的影响。遗传因素对性格形成的影响首先表现在遗传因子上。个体形成是由父亲的遗传信息和母亲的遗传信息混合的结果，因此，父亲或母亲性格上的某些特点就可能遗传给子女2、家庭环境的影响。在性格形成中，环境起着重要的作用。家庭是最早向儿童传播社会经验的场所。一是父母教育子女的态度的影响。心理学家们把父母对子女的教育态度分为民主的（或宽容的）、权威的（独断的）以及放纵的（或溺爱的）三种类型。父母以民主的态度教育子女，他们既满足孩子的正当要求，又给以一定的限制或禁止；既保护孩子的活动，又给以社会和文化的训练；父母和子女之间的关系非常和谐。在这种态度的影响下，儿童的表现为谦虚、有礼貌、待人诚恳、富于独立精神。父母采取权威的态度教育子女，孩子容易产生恐惧心理，缺乏自信，常以说谎自卫，严重者丧失自尊，自暴自弃，可能走向违法犯罪的道路；或者是在家挨打挨骂，在外打人骂人，脾气暴躁。父母以放纵的态度教育子女，孩子容易形成赖惰、自私、蛮不讲理、任性、怯懦、缺乏礼貌、缺乏独立性等不良性格。二是家庭气氛的影响。和谐、相互尊重、相互理解、相互支持的家庭气氛对性格有积极影响；相反争吵、隔阂、猜疑的气氛会产生消极的影响。有关研究表明，离婚家庭中的儿童易神经紧张，心境喜怒无常，孤独，行为易出轨。三是出生顺序的影响。一些研究表明，长子（女）的性格偏于保守，缺乏攻击性，进取心较弱，缺乏安全感等，另有一些研究表明，由于家庭中的老大是财产当然继承者，因而容易形成长兄的优越感和支配性。?3、学校教育的影响。学生在校主要受三种因素影响?一是知识学习过程过程的影响。学生学习知识、技能的过程，是一种主动紧张而艰辛的智力劳动过程，学生在学习中，可以形成良好的态度和行为习惯，例如，体育课可以培训学生情绪稳定、勇敢、自信等方面的性格特征。?二是集体的作用，在学校，具有民主气氛，发扬正气，能与不良倾向作斗争，有健康而正确目标的集体，能使学生受到锻炼，并受到良好风气潜移默化的影响，从而形成积极主动、认真负责、勤奋学习、乐于助人、坚强自制等良好性格特征。三是教师的影响。在学校，教师既教书又育人，在传授知识的过程中训练学生的良好学风，在克服困难中增强学生的意志，研究表明，教师态度专制的，学生情绪紧张，教师态度民主，学生情绪稳定、积极态度