全省学前教育管理信息系统使用培训班上的发言.docVIP

全省学前教育管理信息系统使用培训班上的发言 2012年11月8日 同志们： 大家上午好！ 刚才钟处长就国家学前教育管理信息系统的建设背景和重要意义，以及我省落实国家要求，建设、使用该系统等工作进行了部署。下面，按照会议安排，我就系统的主要任务、以及相关表格的具体填写，做一个介绍。 一、对系统的介绍 （一）系统建设目标 建设全国学前教育幼儿、教师、机构、资产基础信息数据库及其管理信息系统，及时、准确掌握全国学前教育信息，为学前教育管理、决策和重大项目实施提供数据支撑；监测各地学前教育发展状况，实现对学前教育的动态监管。 （二）系统建设内容 1、学前教育管理信息系统 建立覆盖全国各级教育行政部门和学前教育机构的学前教育管理信息系统，实现全国联网。通过网络和计算机等信息技术手段对学前教育的数据信息和业务工作进行管理，实现对国家学前教育重大项目的管理。 2、学前教育基础信息数据库 建立覆盖全国的学前教育幼儿、教师、机构、资产（经费、土地、校舍、仪器设备）基础信息数据库，实现全国范围的数据交流与共享。 系统包括机构管理、幼儿管理、教职工管理、项目管理、数据管理、系统管理等六大功能模块，实现学前教育数据的动态采集和查询统计、国家学前教育重大项目在线直报、县（区）级教育行政部门对学前教育机构动态监管和学前教育机构日常业务管理。系统一期重点实现六大模块的基本功能，并开发县（区）级、机构级采集系统用以采集基础数据；系统二期将在一期功能的基础上进一步完善和扩展，增加和扩充学前教育业务监管、监控地图、在线直报定制、数据采集指标定制、查询和统计定制、历史数据比对、待办事项管理等功能。 （三）系统体系架构 “两级建设、五级应用”： “两级建设”: 指在中央和省两级建设运行环境，物理部署全国学前教育管理信息系统。 “五级应用”: 指整个全国学前教育管理信息系统共包括五级应用系统，分别为中央级、省级、地市级、县级和学前教育机构级系统。 （四）系统分两期建设 一期建设任务： 1、开发县级教育行政部门和学前教育机构使用的单机版数据采集系统，通过采集系统采集学前教育相关数据。 2、建设中央、省、地市、县四级网络版系统，并在中央级数据中心部署，对学前教育机构、幼儿、教职工、项目等进行管理；完成单机版数据采集系统数据导入。各级用户通过网络实现对数据的逐级审核和查询统计。 3、完成数据采集，建立全国学前教育幼儿、教师、机构基础信息数据库和学前教育项目数据库。 二期建设任务： 1、扩展一期中央、省、地市、县四级网络版系统功能，增加学前教育日常管理、查询和统计分析、历史数据比对、动态监管、监控地图等功能。 2、开发学前教育机构使用的网络版系统，实现学前教育机构管理信息化。 3、扩充系统数据信息范围，增加对资产等信息管理，建立学前教育资产基础信息数据库。 4、通过系统业务管理工作实现数据的及时更新。 （五）系统部署 1、一期中央、省、地、县级网络版学前系统部署 统一部署在教育部中央级数据中心，中央、省、地市、县级用户通过互联网访问使用。地址为：。该系统已于10月份正式投入运行。 教育部为每一级地方教育行政部门配发9个使用帐号，分别供单位领导、学前教育管理部门、规划部门、财务部门、教师管理部门、资助管理部门和系统管理员、系统安全管理员、系统审计管理员使用。 2、单机版数据采集系统部署 会前，我们已经建立了“湖北学前教育管理信息系统”工作专栏（/article/doShow.action?id=201211060945590004）。各市、县、学前教育机构可以通过访问以上专栏，自行下载单机版数据采集系统、培训材料（文字和视频）以及数据采集工作要求与安排等。无下载条件的学前教育机构，由区县教育行政部门统一组织复制下发。相关会议培训资料已同步上传至QQ群“湖北省基教”（群号120261756）和“湖北学前项目建设”（群号272902073）。 （六）系统数据填报审核上传程序 1、基础数据填报审核 （1）学前教育机构通过数据采集系统录入本机构相关数据。录入经校验无误并通过审核后，形成本机构基础数据文件，并将此文件报送至县级教育行政部门。不具备数据录入条件的学前教育机构，可由所在县教育行政部门代为录入数据。数据录入、审核人员要严格分离。 （2）县级教育行政部门通过县级数据采集系统汇总辖区内学前教育机构报送的基础数据，待所有学前教育机构数据都已汇入后，形成本县学前教育基础数据文件，并将此文件上传至部署在教育部的县级网络版学前管理系统。 （3） 县级教育行政部门根据部门分工由相关部门通过网络版系统分别审核本县上传的学前教育基础数据。审核出现问题的数据，须由学前教育机构重新填报，并再次报送县级教育行政部门，由县级教育行政部门上传至网络版系统。审核完成后，由学前教育部门将数据上报至地市级