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教 师 工 作 本 教务处制 课程分析与实施计划 一、课程设置(为什么上这门课?) 课程定位 （依据人才培养目标设置课程，课程性质明确，注意涉及的前导与后驱相关课程） 2．课程教学目标 （包括知识目标、能力目标和素质目标，符合人才培养目标要求） 3．课程设计 （理念先进，思路清晰，与行业企业共同开发课程，课程实施注重工学结合） 二、教学内容(上什么内容?) 内容选取 （包括知识内容、技能内容与素质内容，选取体现先进性、针对性和适用性） 内容序化(模块化) （根据工作任务、项目及工作过程程序化教学内容，安排科学，符合职业成长规律和学生认知规律） 表现形式 （教学内容表现形式体现齐备性、适用性、先进性） 三、教学设计(如何上?) 教学模式 （以学生为主体，以工学结合为切入点，有针对性的设计教学模式，充分体现“教、学、做”合一的教学模式，企业参与对教学模式的评价，注意教学反馈和改进） 教学方法与手段 （根据课程内容与学生特点选择恰当的教学方法，灵活多样的选择教学手段，恰当运行现代教育技术与虚拟现实技术） 保障条件 （满足课程实训要求的专兼结合的教师队伍、实训条件，所具备的教学环境） 四、教学组织与实施(过程怎样?) 组织实施 （教学过程体现实践性、开放性和职业性） 学生评价方案 （报告、作业、实践、笔