醛酮性质和甲基橙的制备.docVIP

教 案 课 程 名 称 有机化学实验 授 课 教 师 温 全 武 职 称 助 教 院（系、部） 化学与材料科学学院 教 研 室 有机化学 授 课 对 象 2004级专科、师范本科 学 年 学 期 2005—2006学年第二学期 2005年 8 月1日 鲁 东 大 学 教 务 处 编 写 说 明 1、每项内容都要填写，“教学过程”部分要详细填写，空格不够用时可自行扩充； 2、A4纸双面打印（或手写）； 3、一次课为一个教案，每门课按学期统一用一个封面左侧装订，封面和本说明双面打印； 4、授课类型指：理论课、讨论课实验课课 授课题目 醛、酮性质 Chemical properties of aldehydes and ketones 授课类型 实验课 教学手段与方法 教学过程：（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分内容时间分配（）2，2，4 2，42，41-2滴试样，摇匀静置片刻，若无沉淀析出可微热0.5min再振荡，冷却后有橙黄色或橙红色沉淀生成，表明样品是羰基化合物。 试样：乙醛水溶液、丙酮、苯甲醛、苯乙酮 注释：醛和酮在酸性条件下能与2，42，42，42.Tollen试验 4支洁净的试管中分别加入2ml 5%的硝酸银溶液，振荡下逐滴加稀氨水，开始溶液中产生棕色沉淀，继续滴加氨水，直到沉淀恰好溶解为止，不宜多加，否则影响试验的灵敏度，得一澄清透明溶液。然后向试管中加入2滴试样（不溶或难溶于水的试样，可加入几滴丙酮使之溶解）摇匀，静置，若无变化，50-600C水浴温热几分钟，观察现象？有银镜生成表明是醛类化合物。 试样：甲醛水溶液、乙醛水溶液、苯甲醛、丙酮 注释：实验成败与试管是否干净有关。若试管不干净易出现黑色絮状沉淀。解决的方法是实验前将试管依次用硝酸、水和10%氢氧化钠洗涤，再用大量水冲洗。试验过程中，加热不宜太久，更不能在火焰上直接加热，否则试剂会受热分解成易爆炸的雷银。 4.铬酸试验 ,产生绿色沉淀（或浑浊）和溶液橘黄色消失表明为正性实验， 试样：丁醛、环己酮、苯甲醛 注释：脂肪醛通常在5s内出现浑浊，30s内出现沉淀；芳香醛通常需要0.5-2min才能出现沉淀，有些可能需要更长的时间。 三醛、酮а-H活泼性：碘仿试验 4支试管，分别加入1ml蒸馏水和3-4滴试样，再分别加入1ml10%NaOH溶液，滴加KI-I2至溶液呈浅黄色，继续振荡至浅黄色消失，析出浅黄色沉淀，若无沉淀，则放在50-600C水浴中微热几分钟，（可补加KI-I2溶液）观察结果。 试样：乙醛水溶液、丙酮、乙醇、正丁醛 注释：碱不能过量。否则生成的沉淀会消失。 思考题、讨论题、作业 伦试剂为什么要在临用时才配置？土伦试验完毕后，应该加入硝酸少许，立刻煮沸洗去银镜，为什么？ 何用简单的化学方法鉴定下列化合物？ 环己烷 环己烯 环己醇 苯甲醛 丙酮 醛、酮的卤仿反应中，为什么不选用氯和溴而选用碘？配置试剂时为什么要加入碘化钾？ 在区别醛、酮的实验中，使用市售丙酮，如其中含有少量乙醛杂质，应如何弃除之？根据何在？ 教学后记 大部分同学试验比较认真，能够做出实验现象。个别同学存在如下问题：1、试验现象观察不认真，记录不全。2、碘仿反应中加热时间或试剂加入量不够，现象不明显。 授课题目 甲基橙的制备 Preparation of methyl orange 授课类型 实验课 1. 重氮化反应和偶合反应的实验操作。 2.重结晶的原理和操作。 教学手段与方法 教学过程：（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分内容时间分配（） 三、试剂及主要试剂的物理常数 对氨基苯磺酸（2.1g,0.01mol）(0.8g,0.11mol)、浓盐酸、冰乙酸、N，N-二甲基苯胺(1.2g,1.3mL,0.01mol)、乙醇、乙醚、淀粉-碘化钾试纸 对氨基苯磺酸（Sulfanilic acid）.2，白色或灰白色晶体，在100℃时失去水分，无水物在280℃开始分解炭化。微溶于冷水，不溶与乙醇、乙醚和苯，有显著的酸性，能溶于苛性钠溶液和碳酸钠溶液。 N，N-二甲基苯胺（N, N-dimethylaniline）：分子量121.2，沸点193℃，n 1.5582, d 0.9563。无色至淡黄色油状液体，有刺激性臭味，有毒和麻醉性。在空气和阳光下易氧化使色泽变浅。可燃，受高热能分解分解放出有毒的苯胺气体。不溶于水，溶于乙醇、乙醚、氯仿及芳香族有机溶剂。主要用作染料、农药、医药、炸药等精细化工的生产原料。也可作溶剂。 甲基橙（methyl orange