浅议高一英语写作阶梯训练资料.docVIP

PAGE 《北京教育研究》课改征文 《北京教育研究》课改征文 浅议高一英语写作阶梯训练 作者：李长红,工作单位：通州区运河中学，通讯地址：北京市运河东大街79号，邮政编码：101100，联系电话：01081533528，手机摘要：学生书面表达能力比较弱，但是学生的可塑性很大，只要发挥学生的主观能动性，给予目的性明确的阶梯引导，循序渐进,就会产生良好的效果。本文总结了实践中的几点经常性、规范性的阶梯训练方法：每日一句训练、基本句型训练、专题性的句子训练、给词作文、整篇短文写作的训练. 经过启发、辅导和训练, 学生各方面的能力（特别是综合运用语言的能力）都得到了较大幅度的提高。 关键词：写作训练；句型训练；英语作文；阶梯训练 浅议高一英语写作阶梯训练 高一年级英语组：李长红 我们常感叹学生书面表达能力的提高何其难，埋怨学生的习作何其差，殊不知路就在自己脚下。其实，学生的可塑性很大，他们的思维活跃，只苦于表达不出。只要发挥学生的主观能动性，给予目的性明确的阶梯引导，循序渐进,就会产生良好的效果。所以我在此总结几点经常性、规范性的阶梯训练，供大家参考。 第一阶梯： 每日一句训练. 这个阶段目的是让学生掌握和记忆简单的谚语和成语。 英语中有数以万计的谚语和成语。它们的主要特点是言简意赅。它教人守德、惜时、为善和求真；劝人志存高远和勇于进取，