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第五章 人类行为与社会环境 第一节 人类行为与社会环境概述 一、人类行为 　　 二、社会环境  　　 三、人类行为与社会环境的关系 　　 一、人类行为 行为有广义和狭义之分。 狭义的行为则是指外部可以观察的活动。 广义的“行为”是指个体对外界环境刺激的反应除了包括外部可以观察的行为之外，还包括内在的思想和心理过程的表现。 贝雷尔森 行为是对环境的适应性反应，这种反应既要满足个人需要，也要满足环境需要。 德国心理学家勒温在1951年提出著名的人类行为公式：B=f(P·E)。 其中，B——行为，P——个人（人格和个性），E——环境，f——函数关系。这个函数关系表达了人类行为的基本原理。 具体来说，这个公式的意思是，一个人的行为(Behavior)是其人格或个性(Personality)与其当时所处情景或环境(Environment)的交互作用的产物。 　1、人类行为的类型 1、根据行为的起源可分为本能行为和习得行为。 本能行为起源于遗传，不需学习就能获得。 习得行为相反，它是在后天与环境的互动中学习而形成。 2、根据特定的标准可分为正常与异常行为。 案例一 一寄宿制小学一年级学生小明，得了个“怪毛病”：每周一上学前常有莫名 胃痛、腹痛出现，而到了周五回家时，所有症状均不治而愈。经心理门诊诊断：其患的正是“学校恐怖症”。 据介绍，这种现象以往较易出现于初进托儿所或幼儿园的儿童，可近年来，发病儿童年龄明显增大、持续时间延长。其产生的原因很复杂，如父母教养方式不当、学习压力过大、学校老师过分严厉、学校同学排斥等。 用什么样的标准来区分或衡量什么是正常，什么是异常呢？ （1）统计规律。统计显示出大多数人相似或一致的行为，这种行为可以视为正常的行为，反之则可视为异常行为。 （2）社会规范与价值。当人们行为符合当地的社会规范和价值时就被视为正常行为，否则就是异常。 （3）行为适应性标准。 （4）个体主观体验。以个体主观体验为依据，当某些行为超过特定的界限，就会被视为异常行为。 2、人类行为的特点 第一，复杂性； 第二，多样性； 第三，适应性； 第四，能动性。 二、 社会环境 环境是影响有生命事物的所有因素和条件。 人类的环境可以区分为自然环境和社会环境。 自然环境包括地形、地貌、气候、季节，以及山川、湖泊、道路、空气、植物、动物等。 1、社会环境的含义 社会环境包括人以及他们相互联系、相互作用的方式，如家庭、学校、社区、文化等。 社会工作关注的是社会环境对人类行为的重要影响。 自然环境和社会环境是相互渗透、相互影响，共同作用于人类行为，而另一方面人类从来就没有停止过选择、改变和创造环境以更好地满足自身的需要。所以这里所讲的“社会环境”也包含了对人类行为有重要影响的自然因素。 2、社会环境的特点 1、多样性。 2、动态平衡性。 一方面，社会环境是相对稳定的，另一方面它也是动态变化的。 3、社会环境的构成 1、家庭 2、朋辈群体 3、学校与工作单位 4、社区 5、文化 6、大众传媒 　三、人类行为与社会环境的关系 1、分析人类行为与社会环境关系的视角 （1）结构角度主要侧重结构与个体行为之间的契合度。 （2）个体发展视角侧重个体生长和发展与环境之间的关系。 （3）运行角度着重讨论个人与环境之间的两种压力过程，即压力——应对过程和挑战——奋斗过程。 　2、人类行为与社会环境的交互影响 　 （1）个体必须适应环境； （2）社会环境能够影响个人行为； （3）个人也会对社会环境产生功能影响； （4）人类行为与社会环境相互影响的程度并不是对等的，相对来说，许多时候社会环境对人类行为的影响比较大。 3、人类行为评估的基本框架 阿希福特的分析框架，主要使用两个纬度： 横向的生物-心理-社会纬度和纵向的生命周期纬度。 前者分析人类行为的三个层面——生理的、心理的和社会的； 后者分析人类行为在整个生命过程中的演化。 第二节 人类行为的层面 一、人类行为的生理层面 二、心理层面 三、社会层面 一、人类行为的生理层面 人类作为生物有机体，其行为发展必然会受到生理因素的制约。 这种制约体现在以下几个方面： 首先，人的基本生物性状由遗传信息所决定，这是人的生物属性。 其次，人的状况为其社会发展奠定了基础。 再次，人作为一个生命体，内在的“生物钟”规定着每个人基本的生活节奏和生命周期。 二、心理层面 1、精神分析理论 （弗洛伊德） （1）人类有两种本能或冲动：一种是生的本能，代表了人类对性和情感归属的基本需求；一种是死的本能。 （2）人的心理分为两个