陈信余近五年广东高考物理试题特点及2010年备考策略幻灯片.pptVIP

近五年广东高考物理试题特点 特点一：坚持物理学史的考查 情感态度价值观 物理与文化 从物理学家的工作、生活和成长历程中了解科学精神和科学方法是文化素养的基本要素之一 特点二：善于从教材中选取素材 07/3-3/第三章/第一节/资料活页 07/3-5/第三章/第一节/交流与讨论 08/3-1/第三章/第六节/正文 08/3-3/第一章/第四节/实践与拓展 09/3-1/第三章/第六节/正文 高空投物 09/必修2/第一章/引言/第四节/实践与拓展 教材是传播知识的文献、是学生阅读的文本、教与学的载体，教材的内容虽然是既定的、现成的，但教材所选编的内容一定是最通识、最基础和最经典的。 特点三：重视物理图象的考查 以选择题方式全面考查v—t图象（每年一道题） 以实验数据处理方式考查相关函数图象 08/热敏电阻实验 08/探究动能定理 09/探究动能定理 09/测金属电阻率 从图象中获取信息 07 09 08年高考题 分段讨论与作图 涉及识图、辨图、用图和作图等对图象的各种能力要求 特点四：突出“学以致用” 与工农业生产实际相联系 与日常生活实际相联系 结合前沿科技 关注社会热点 如：节能减排、清洁能源、人造太阳、风力发电、远距离送电、电梯中的物理、游乐场中的物理、电冰箱、人造地球卫星、传感器、光导纤维、 ……等等 特点五：通过判断与讨论考查能力 ⑴要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率K应满足什么条件？ B d 1 2 2005年 液滴出来的方式有三种可能： （1）贴着2板水平出来 （2）在1、2板间的某个位置出来 （3）在1板右边缘出来 2007年 （3）探讨在金属棒滑到圆弧底端进入匀强磁场B0的一瞬间，回路中感应电流的大小和方向。 金属棒下落的高度决定回路中感 应电流的大小和方向 从结果到条件 从条件到结果 2008年 （2）讨论两球能否在OB区间内再次发生碰撞。 要考虑两个问题 （1）P2在OB内的运动时间； （2）在这段时间内P1能否追上P2 条件 结果 2009年 （2）根据AB与C的碰撞过程分析K的取值范围，并讨论与C碰撞后AB的可能运动方向。 AB与C碰后有三种可能： （1）反弹 （2）向右运动 一起向右运动 C在前AB在后向右运动且C的速度大 条件 结果 对物理问题及其结果进行分析、判断与讨论，既是一种能力，也是一种科学态度 特点六：实验中“有效数字”的考查 广东高考物理试题的几点启示 立足基础、不避常规 如：前面两道计算题基本上是物理公式的套用 突出物理思维、体现能力立意 如：后面两道计算题要判断、分析与讨论 预测： 第一道计算题 第二道计算题 坚持多年来形成的广东试题特色 试题难度不大 物理味很浓 强调学科内知识点的组合 备考策略 一、实验复习抓核心 力学实验围绕“打点计时器”来复习 研究匀变速直线运动 验证牛顿第二定律 探究动能定理 验证机械能守恒定律 原理： 打点计时 记录了轨迹，同时也就可以求得点间的距离 记录了点与点之间所用的时间 使用： 使用怎样的电源 注意事项 常见故障 纸带的处理： 刻度尺的使用 s t 0 v t 0 a t 0 电学实验围绕“电路”来复习 测定金属的电阻率 测定电源的电动势和内阻 描绘小电珠的伏安特性曲线 练习多用表的使用（测电路电压、电流；测电阻时要注意与电路断开） 传感器的简单使用（传感器是将非电学量转化为电学量的一种仪器） 电源部分 电压调节部分 被测量部分 滑动变阻器的限流连接 滑动变阻器的分压连接 电流表的外接法 电流表的内接法 一个电路有三部分组成 考查方式有： 实验仪器的选择 关键的实验步骤 实物连图 读取数据 数据处理与误差分析 U I 0 二、计算题解答讲套路 高考物理计算题的两种类型 （1）已知与求解的问题都非常清楚 （2）已知含糊，求解的问题非常明确 处理方法一般是用分步追问法 这类试题的特征是过程非常明显 这类试题的特征是存在多种可能因素 ：种两有法方的题问类这理处 探试设假是一 论讨类分是一 （1）例：如图所示在同一竖直平面上，质量为2m的小球静止在光滑斜面的底部，斜面高度为H=2L，小球受到弹簧的弹性力作用后，沿斜面向上运动。离开斜面后，达到最高点时与静止悬挂在此处的小球B发生弹性碰撞，碰撞后球B刚好能摆到与悬点O同一高度，球A沿水平方向抛射落在水平地面C上的P处，O点的投影O′与P的距离为L/2。 已知球B的质量为m，悬线长L， 视两球为质点，重力加速度为g， 不计空气阻力。 A H O/ O B L P C 已知与求解问题明确型 5。与B球相碰后，A球做什么运动？ B球做什么运动？遵循什么样的规律？ 1。弹簧对小球A做功，小球A做什么运动？ 3。斜抛到最高点有什么特点？ 4。弹性正碰有什么特