2013事业单位绩效kpi考核自评报告..docVIP

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2013事业单位绩效kpi考核自评报告.

白石镇中学2013年度绩效考核自评报告 白石镇中学于2010年9月由原白石乡一中、乡二中合并而成,现有12个教学班,教职工57人,学生806人。学校占地16959㎡,总建筑面积8113㎡。学校现为县级规范化学校,多次被评为“汶上县教育教学工作先进单位”、“汶上县创新教学示范校”、“汶上县职业教育招生工作先进单位”、“白石镇教育教学工作先进单位”等荣誉称号。一年来,在各级党委、政府与教育主管部门的领导下,认真贯彻执行《义务教育法》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件精神,积极实施绩效考核与管理工作,统一思想,真抓实干,注重教育内涵发展,尊重教育规律,办出特色、办出水平。根据《绩效考核》文件精神及我校落实考核目标的实际情况,现将我校学年度完成绩效考核目标任务的情况自评如下:、存在问题近几年来,学校得到政府部门的大力支持,获得了快速发展,但仍存在以下几个问题1、教师队伍的整体水平还不能适应现代教育的需要,高层次,高水平的教师偏少,师资队伍结构还需进一步改善。2、办学条件不够完善,。 3、学校发展有待得到各方面的进一步支持,办学水平有待提高。 ?4、德育工作的研究和创新水平还须进一步提高。 、整改思路:努力争取支持,解决问题,继续加大教育投入力度,进一步改善现代化教学设施,节约不必要的经费开支,继续购置充实音、体、美、劳、卫等教学仪器及学生图书,以满足教学活动及学生的需求。??加大专任教师培养力度,建设一支思想素质高、业务能力强、知识结构合理的师资队伍,以适应新课程改革的要求。进一步完善教研组的建设,我校将深入开展校本培训和校本教研,同时推进“走出去、请进来”,培养骨干,辐射全师,更好地为教育教学服务。 抓师德师风建设和教师专业成长,强化师资队伍,进一步完善学校各项管理制度,强化学校管理,加强中层干部队伍建设,努力打造学习型教师,加强我校教师队伍建设,狠抓教学常规管理,加大检查力度,注重教师培养,教师业务水平进一步提高。 ? 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作,创造良好的试用期工作环境,加速试用员工的成长和进步,特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月,公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。(一)、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定,核算时间从到岗工作之日起计算,日工资为:月工资÷(本月天数-休假天数)2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。(二)、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天,如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假,请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假,请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份,原件待查。2、学历证明复印件一份,原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位(如出纳、收银员、司机、仓管)试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后,由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌,办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门,向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工,同时介绍公司内公共场所的位置,包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈,商讨入职后的工作安排,并向试用期员工描述其工作的部门架构,岗位名称,职务,岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用期员工使用生产工具或办公用具。5、公司有活动要及时告知试用期限人员。?6、与试用期人员进行正面沟通,引导其工作,及时了解试用期员工在工作及生活中存在的问题并帮助其解决。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 本页为

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