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语文高考备考系列之仿用句式 考题回顾 例句评析 审题例析 小结 教学目标 了解近年高考仿句题的命题思路和题型特点 掌握仿句的基本特点和解题方法 解决学生“不知仿什么”和“不知写什么”的问题 教学设想 利用近年高考题，让学生领会仿句命题思路及解题方法 通过练习，掌握学生仿句的情况和存在问题 学生讨论、交流、比较。 课时安排：一至二课时 ㈠考题回顾——知彼 材料——98、99、00、01年试题 思考：说说仿句题有哪些题型，考查哪几方面知识，有什么特点？ 题型 1 提供某个词语，模仿造句。 2 提供语境，补写、续写 特点 1 形式的束缚性，内容的创造性 2 知识+能力的考查 考什么 1 语法、修辞、连贯（知识） 2 分析、运用、思维、表达 （ 能力） ㈡ 主要问题——知己 ◆无从下手——不知仿什么 ◆写不出——不知写什么 目标一：解决“不知仿什么” （点拨）1 审题（题目、题干） 确定：A 题目提出什么要求？ B 所仿之句在形式上有何特点？（句式、修辞） C 所仿之句在表意上有何特点？（句意、语意） 材料一：（98年考题）仿照下面两个比喻句的形式，以“时间”为开头，写两个句式相同的句子。 知要求：以“时间”开头，比喻句 识其形 ：①句式：整体—前两句结构对称 局部—前两句为主谓句，后一句是兼语句。 ②修辞：比喻（好比、如同）。 ◆悟其意：①句意：两个比喻并列，后一句对前一句从功能及作用上作出合理解释。 ②语意；正面赞颂 材料二：（00年考题）在“友谊”、“信任”“勇敢”中任选一词，仿写两句 虚伪和欺诈产生罪恶。（美 爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄 契诃夫） 知要求：“友谊”、“勇敢”、信任“任选一词，仿造两句。 识其形 ：①句式：整体—1句包含主谓宾的陈述句， 2句结构相同的两个分句。 局部—1句并列短语作主语， 2句（ 略）。 ②修辞：1句直接表达，2句比喻（前两句喻体，后一句本体）。 ◆悟其意：①句意：连续类比，从具体到抽象。 ②语意；揭示“XX”的影响 材料三：（01年考题）在划线处填上适当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞相同。①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到理想的彼岸；悲观者说，风是 。 知要求：内容、句式、修辞相同 识其形 ：①句式：整体——假设复句 局部——就算…也… ②修辞：比喻 ◆ 悟其意： ①句意：前后为解说关系 ②语意；写乐观者与悲观者对同一事物的不同看法。 例句评析 （98年）： 1 二月如同春雨，它能给人间带来温暖。 2 时间好比溪流，它能提醒我们去充分享受生活。 3 时间好比车轮，辗过的是历史的痕迹，时间好比一把尺子，它量取的是人的生命. 4 时间老人告诉我们要珍惜光阴。 （00年）： 1 友谊和真挚产生朋友. 2 太阳产生能量，废水产生污染，友谊产生动力。 3 帆船航行要靠风，小鸟高飞要靠翼，人要成功靠勇敢。 4 正义胜邪恶，好胜坏，勇敢胜懦弱. 答案 目标二：解决不知写什么 （点拨） 1 正确理解、运用修辞方法。 2 学会联想 3 积累素材 小结 ◆ 知彼——考什么（知识点、能力点） ◆ 知己——1 不知仿什么 解决方法：明确仿什么，仿句形似，意通，符合要求。 2 不知写什么 解决方法：正确运用修辞，联想、积累。