姜堰区2013-2014小学素质教育质量kpi考核方案..docVIP

姜堰区2013-2014学年度小学 素质教育质量考核方案 为全面贯彻落实教育方针，规范教育教学管理，深入实施素质教育，不断完善教育质量评价体系，特制订本方案。 一、考核内容及权重 考核主要涉及五个方面内容，具体项目及权重如下： 教育管理（共12条）30% 教学管理（共7条）38% 教育科研（共3条）12% 兴趣活动和特色建设（共3条）10% 根据问卷调查对学校教育教学教研管理工作评分占10% 各项目的详细考核内容及附加分加分要求见附件《姜堰区小学素质教育质量考核量化表》。 二、考核方法及程序 区教育局成立考核小组，具体工作由普教科、教师发展中心教研部和教科部等相关科室共同进行。考核采取平时考核与集中考核相结合、现场考察与查阅资料相结合、问卷调查与走访座谈相结合、定量与定性相结合的办法，并按以下程序进行： 1.各校对照方案先行自评，填写自评表； 2.区教育局组织复评和确认； 3.公布考核结果。 三、奖项设立 考核依据总分（指标综合分与附加分之和，加教育集团或联盟捆绑考核分）按一定比例分别设优秀奖、优良奖和进步奖（各奖项之间不兼得）。根据我区实际，城区学校和农村学校在确定各奖项时可允许一定的得分差异。 四、控制条件 有下列情形之一的实行一票否优： 1.严重违背规范办学的相关要求； 2.发生重大责任事故； 3.教职工中有受到党纪、政纪处分，并且学校负有管理责任。 五、有关说明 1.方案第二项“教学管理”中的教学质量以区教育局组织的学生学业水平评价与监测、期中视导及周三教学工作日调研等掌握的情况为主要打分依据，同时参考上级教育主管部门组织的义务教育阶段学校学生学业水平评价与监测结果。 2.教育集团或联盟内学校捆绑考核。集团或联盟内有一所成员学校当年素质教育与上一年相比明显进步的（进等），集团或联盟内其它成员校当年素质教育考核分加2分计算总分；集团或联盟内有一所成员学校当年素质教育与上一年相比明显退步的（降等），集团或联盟内其它成员校当年素质教育考核分减1分计算总分。 3.附加分封顶5分，由学校将加分依据的原件、复印件送普教科验核确认。 4.特殊教育学校参照此方案考核。 质量考核是深化课程改革，规范学校管理，提高教学质量的有效抓手，各学校要认真对照方案，明确减负、提质、增效措施，扎扎实实提高学校教学质量和管理水平。 附件：姜堰区小学素质教育质量考核量化表 附件 姜堰区小学素质教育质量考核量化表 考核项目 考核要点 分值 自评分 考核分 备注 教 育 管 理 (1)认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,有校本化的管理制度，且可操作性强，学校管理人员岗位职责明确。校园无安全隐患。 2 　 　 　 (2)严格执行泰州市、姜堰区义务教育阶段学校招生政策，适龄儿童入学率100%，巩固率100%，不擅自跨施教区招收学生和招收不足龄学生。 2 　 　 　 (3)学校中层以上干部能深入教学第一线，按有关规定兼课，常规管理指导有力，参与年级组或年级段的各项活动。 2 　 　 　 (4)严格执行学籍管理规定，学籍有固定人员管理，相关手续齐全，档案资料健全。 2 　 　 　 (5)校园文化品位较高，学校橱窗、画廊内容及时更新，教室、办公室、各功能室环境每学年完善提升一次，文化环境布置以展示师生成长、发展的成果为主。 3 　 　 　 (6) 日常过程性教育教学管理扎实有效，有针对性提高措施。在省市学生学业水平评价与监测中各学科均达到优秀标准。 3 　 　 　 (7) “体艺2+1”工作成效明显，“百个体育游戏、百首名曲欣赏、百幅名画欣赏”结合现有课程有效推行。 3 　 　 　 (8) 学生能自主管理图书角、图书吧，养成自觉读书习惯，10%以上的学生成为校、区级读书明星，施教区内“书香家庭”建设有成效。成长档案整理规范、及时、齐全。 2 　 　 　 (9)德育形式多样，专题教育有效实施， “节日”活动内容丰富，重视学生“百个好习惯”的培养。食堂用餐做到“吃饭不语，饭菜不剩，进出有序”。 2 　 　 　 (10) 加强班队阵地建设，每学年组织一次班队干部民选，制订一份“师生约定”；每学期至少开展一次大队活动，组织一次礼仪之星等各项“星”或“家”的评选活动。 3 　 　 　 (11 )重视家校沟通，每学期至少召开一次全校性的受家长和学生欢迎的家长会。切实关心留守儿童成长，留守儿童之家活动正常。 3 　 　 　 (12) 教师队伍不断优化，青年教师“221”达标率高，每学期组织一次“学生满意教师”测评。局各项中心工作落实效果好。 3 　 　 　 教 学 管 理 (1)严格执行课程计划和“五严”要求，开全上足所有课程。大课间和阳光体育活动形式多样，效果良好。 2 　 　 　 (2)重视功能教室的使用和管理，提高