三重教育远景.PDF

概要版 三重县教育远景 为开创孩子的辉煌未来 三重县教育委员会 三重县教育远景 ～为开创孩子的辉煌未来～ 　　三重县教育委员会预期 10 年后本县教育目标和为了实现此目标，作为 2011 年度起至 2015 年度的 5 年期间、指导方针政策方向性 的新指针，制定了“三重县教育远景”。 　　此远景也将成为本县的学校、家庭、地区结为一体，全社会共同为教育的提高做出努 力的依据。 总　论 1 基本理念 明确了“两个”决心 　　从事教育的所有人员必须始终牢记心头并加以实践的观念，作为“两个”决心，体现在基本理念中。 　　显示三重教育真实现状的“基本理念”如下所述。此概念贯穿了远景的整体。主语“我们” 指包括学校、家庭、地区的全部社会。 信任孩子 【决心1】我们信赖孩子。站在孩子的角度。 我们信任孩子 　　为使每个孩子们拥有的无限的可能性得到发展，不将孩子作为应当被保护的被 学校、家庭、地区成一体 动存在，而是作为“能够有自己的意见、以自己的想法主动采取行动的存在”来看待。 使每个孩子拥有的无限的可能性得到发展 　　站在这个角度，三重的教育方法不是“片面的灌输”、“ 强制执行规则”，而是“鼓 励培育”、“思考一下为什么需要规则”的教育，相信孩子的力量，重视兼备了“等待” 为辉煌未来的开创而努力 态度的指导。 　　～为开创孩子的辉煌未来全力以赴～ 学校、家庭、地区成一体 将教育的本质理解为“使每个孩子拥有的无限的可能性得到发展” 【决心2】我们与各种立场的人员协作，县民总动员一起关注教育。 　　展望今后剧变的时代，无论社会发生怎样的变化，不可改变的是对教育的本质为“使每个孩子 　　孩子在学校教育之外，通过家庭、地区中的家 们拥有的无限的可能性得到发展”的认识，并作为基本理念的中心。 人的亲情、和朋友游戏、与地区的交流等各种场合 的学习，得到丰富的成长。 　　在忧虑家庭及地区的教育能力衰退成为忧虑的 　　每一个孩子都拥有“长大的能力”、使其丰富成长的“无限的可能性”。开发所有孩子 当前，面对仅靠学校无法解决的课题，更需要县民 的这种可能性加以引导，并在成长的阶段给予支援，消灭成长的“障碍”及“挫折”，支持 总动员一起关注教育。 孩