人职匹配与工作(完成版).pptVIP

* * * * * * * * * * * * LOGO LOGO 第三小组 第3小组 Contents 目录 1. 人职匹配理论 2. 人性假设 3.如何控制好工作分析 人职匹配理论 第三章：人职匹配与工作分析 个别差异现象普遍地存在于个人心理与行为中，每个人都具有自己独特的能力模式和人格特质，而不同职业对个体有不同的要求，人们在寻找工作或进行职业决策 时，应根据一个人的个性特征选择与之相适应的职业种类，以达到人与职业之间的匹配。 霍兰德人格类型理论 霍兰德人格类型理论 Step 1 Step 2 Step 3 求职者的生理 和心理特点 分析各种职业对人的要求 人职匹配 特质—因素论 MBIT 新认识我的人一般：a. 较快就能知道我的兴趣所在；b. 只有在真正和我熟悉之后才会知道我的兴趣 1. 倾向a 2. 较倾向a 3. 较倾向b 4. 倾向b 当我有一个工作量较大的任务时，我往往是：a. 先开始做，然后再考虑下一步的任务； b. 事先把它拆成一个个小的任务 1. 倾向a 2. 较倾向a 3. 较倾向b 4. 倾向b 上海通用汽车有限公司 公司行业： 汽车/摩托车（制造/维护/配件/销售/服务） 公司类型： 合资 公司规模： 1000-9999人 公司目标：　? 成为国内领先、国际上具有竞争力的汽车公司。 对员工素质的高要求：不仅具备优良的技能和管理能力，而且还要具备出众的自我激励、自我学习能力、适应能力、沟通能力和团队合作精神。 以干部管理专员为例 岗位职责：1.领导力管理体系：基于公司核心素质模型，不断夯实并持续完善公司领导力管理体系、数据库目视化及流程。 2.后备干部管理体系：持续完善并参与实施年度公司级继任规划、后备人才甄选。 3.基于业务驱动、职业路径图及年度继任规划报告，推进人才的晋升与发展，搭建有效的人才梯队，满足公司业务发展的需求。 4.管理人员绩效管理：管理人员年度述职、年度绩效考核、集团考核及民主测评及其它日常管理。 5.外籍员工管理：参与年度外籍员工人员规划、GM沟通及日常人员管理。 6.评估工具管理：公司评估工具(360测评)常模建立、更新及日常测评的实施及管理。 7.集团母公司相关人事工作支持及协调。 干部管理专员 上海通用汽车有限公司 干部管理专员 职位类别：人力资源 工作地点：上海?? 发布日期：2011-03-23 工作经验：不限 最低学历：本科 管理经验：否 工作性质：全职 招聘人数：1人 岗位要求：1.本科或以上学历，2010年应届毕业生或2年以下相关工作经验。 2.了解领导力发展体系/组织效率/平衡记分卡/项目管理等。 3.CET-6，英语熟练。 4.能熟练运用OFFICE及各项分析软件。5.优秀的沟通协调能力，擅于挖掘业务部门需求。6.学习能力强，拥有良好的逻辑思维能力、归纳分析能力及优秀的数据处理能力。 招聘流程： 简历筛选 人才评估 专业面试 上海通用汽车有限公司 1. 智力测试 2. 性格测试 3. 团队合作测试 4. 管理能力测试 5. 面谈 这考察的是什么？ 1. 你在人多的时候很害羞 A非常正解 B正确 C有点正确 D有点正确 E不正确 F很不正确 2. 你是一个很外向的人 A 对极 B 是的 C 有点外向 D偏内向 E内向 F很内向 假设工段长，早上来上班发现有很多事情要处理，比如贵宾来参观，某台机器坏了，还有人请假急回家，电脑坏了，车间某堆货物有隐患，品工检验进料不合格，十点要开早会。 把你认为需要最先处理的看在眼里在第一位解决，第二急需的接着处理……. 这考察的是什么能力？ 人性假设 指管理者对被管理 者的需要、劳动态度 和工作目的的基本估计、也就是说对劳动 者所示什么的基本看法。 第三章：人职匹配与工作分析 人性假设 复杂人假设—超Y理论（权变理论） 自我实现人假设—Y理论 社会人假设—人际关系理论 经济人假设—X理论 【案例】 抵制听课说明了什么 　　某校校长、主任按自己所学专业，分学科到班子随时听课，事先一律不与教师打招呼，并希望大家不要走漏风声。” 　　第一天听课后，部分校长、主任肯定了这种做法，有的说：“这次不打招呼的听课，确实发现了不少问题，有的教师未备课，就是读读书，有的新教师根本就不会讲课。”有的说：“这次听课也发现了不少教师授课能力强，水平高，以后要注意重点使用。”有的还说：“这样的听课今后每过一段时间听一次，是很有好处的。”当然，也有一部分干部提出疑问，认为这种听课方式