语文S版三下《奇异的植物世界》教案.docVIP

教学过程设计 （一）解题入手，激发学生的学习兴趣 1.板书课题，齐读课题。 2.（出示课件）3.同学们对词语掌握的很好，那么，谁来说一说：课文主要讲了一件什么事？ 4.植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学习这篇课文。 （二）细读课文，理解课文内容 请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划。 师：你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪。这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景。下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。去感受每一种植物到底奇异在哪?1.学习课文第一段 （1）全班齐读第一段。 （2）提问：从这一段中，你知道了什么？ （3）指名反馈。 小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。2.学习课文第二段 （1）自由朗读课文第二段，找出这段写了哪种植物，细心体会它的奇异之处？（用——画出植物的名称，用～画出植物的奇异之处） （2）（投影出示）走进植物园，一阵风吹来，大家听到哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。” 讨论交流，指名反馈。（老师板书：哈哈树→发出笑声） 老师指导学生朗读此段。a. 读好问句，“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”这个问句都是有疑而问，要读得短