绿色学校与环保教育教案.ppt

捌、申請計畫要旨 一、要提報整體計畫 二、宜有具綠校園概念的建築師參與 三、具有預算書 四、申請的項目多，且為學校老師可以自己 操作的 五、有策略聯盟（跨校或以村為單位） 六、掌握申請時程 * 玖、結語 在教育改革運動下，學校經營出現許多 不同形態的開放理念。校園空間的設計，教 育方法更生活化，景觀設計者進入校園內， 有許多學校規劃教學活動，讓學生利用校園 環境來學習及進行與環境有關的行動，值得 國內學習。 * 綠色學校的願景是要透過由下往上的機 制，借重環境教育的成效，建立學校的環保 精神與綠色行動，從而改善學校的校園空間 運用與教學，進而能培養學生自然簡樸的生 活習慣。 --------------------------------------------------------- 參考資料:王順美教授 綠色學校與環境教育 王順美 梁明煌教授 校園環境改善及總體檢 * 綠色學校與環保教育 連江縣立中正國民中小學 主講人 陳元利 * 壹、前言 「永續發展」的理念和實施  「永續發展」出其基本意為「能滿足 當代的需要，而同時不損及後代子孫滿 足其本身需要的發展」。 * 「永續發展」的理念是環境教育推動的重點，也是教育部環境保護小組所將積極推動的理念。這項工作將加強推動環境教育及永續發展教育，使全民皆能認識環境問題，瞭解並關切資源與生活環境間之關係，進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者。藉由教育過程培育具有環境素養之公民，使全民獲得及改善環境所需之倫理、知識、態度、技術、技能及價值觀。 * 綠色化不只是過去口號式的「大 家一起來」，更是看到自己的角色、 自己的生活、自己的資源，有生態考 量、有資源整合的概念。 * 永續發展的思潮 1972年 聯合國召開「聯合國人類環境會議」 1983年 成立世界環境與發展委員會 1987年 發表「我們共同的未來」 1992年 在巴西里約召開地球高峰會議 1993年 成立「永續發展委員會」 * 綠色化風潮在地球高峰會議以來，正式的 進入至我們生產的、生活的場域中。如：企 業開始轉型、訂定環境管理系統、應用綠色 規劃、綠色生產、綠色設計、產品回收、環 境稽核等，從管末的被動處理轉至起初的預 防。 * 綠色學校是以學校為基礎的環境教育策 略，其目標是達到師生個人環境素養的建 立、教學方式及內容的改革、學校組織政 策、硬體空間的綠化（greening）。 * 貳、綠色學校的精神內涵 四個面向： （一）環境政策：學校要由環保組織及領導 承諾、要進行學校調查及環境稽 核，並鼓勵師生、家長的參與環保 的行動組織。 （二）學校校園：學校的空間規劃、建築及 環境管理等必須符合環境保護及教 育的要求，達到省能源、省資源、乾 淨寧適的目標。 * （三）學校課程教材與計畫：學校要充分利用 校園環境作為教學的場域，推動戶外教 學，讓學生體驗自然，多向自然學習。 （四）學校生活面：要使順應自然的方式融入 學生的校園生活，參與改善環境的行 動、校園的成員要養成負責任的環保行 為。 * 簡言之綠色學校初步的定義為：透過學 校的師生、家長的參與，共創符合安全寧 適、生態原則、具本土色彩的校園及社區環 境，並且積極的參與關懷土地、生命、 生態 系、地方與國際社會的活動與推廣的工作。 ? * 參、綠色學校落實知行合一的環境教育 環境教育的五大目標，覺知、知識、價 值、技能及參與。 學校本身是很值得且很直接的學習課題， 透過老師的引導，逐漸培養環境的覺知， 覺知自然之美、環境污染，增加自然及環 境的知識，建立及澄清環境價值，培養獨 立思考與解決問題的技能，並參與改善及 共創永續的校園。 ? * * 肆、綠色學校的自評項目 一、行政與管理 1.組織和人員及其運作 2.環境政策 3.環境稽核（水、電、硬體的檢查，水 質、空氣品質、噪音、垃圾量的測 定） 4.行動計畫與監測 5.過程記錄及檔