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考点回头看教案
一、诗歌的体裁分类 4、曲 1)曲盛行于元代。 2)元曲分为散曲和杂剧。我们鉴赏的元曲一般指散曲。散曲的体制又分为小令(一支曲子)和套数(一组曲子)两种。 3) [中吕]山坡羊·潼关怀古(宫调+曲牌+题目) 4)“元曲四大家” * 四、诗歌的表现手法 二、诗歌的思想内容(二轮学案P109-130) 三、了解重要诗人的主要风格(见备考提示) 五、赏析角度: 1、思想内容:形象、主题、情感。 2、形式:修辞、表达技巧、结构、语言。 3、综合类:意境、情与景、情与理、炼字、诗与画等。 * 备考提示1:答题的规范、精要 答题需思考几点: 考点(测量目标)是什么?——熟悉《考试手册》 用什么表达方式?——评述、描述、说明、记叙 题型范围?——全局题,局部题(明确陈述对象) 要点及层次?——分值及能力要求(评析、赏析等) 1合理分配时间。 2文字表达简洁。 3答案要点全面。 4留意题中注释。 5把握提干要求。 6关注整体阅读。 * 备考提示2——文体 一、判别文体,把握特征 例:2008年秋考与2010年秋考 2.简析第③段中两处画线句作用的异同。(议论性文) 答:引证阐明了+观点 1.第②段中列举了我国多处城市景观,用意是_(说明性文) 答:说明了+对象+特征 树立文体意识,注意文体知识的梳理及运用 * 文体意识·阅读方法 小说阅读 小说三要素: 人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物) 情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境) 把握几个要点: 次要人物的作用(正衬、反衬、推动情节发展) 环境描写(场面描写)的作用 结尾的特色(留白、意料之外情理之中) 人物的描写方法及作用? 正面:语言、动作、外貌、心理、神态、细节描写 侧面:烘托或反衬 作用:表现人物心理,刻画人物形象,推动情节发展,伏笔照应,表现主旨…… * 文体意识·阅读方法 说明文阅读 说明对象及特征、说明方法、说明顺序 (崇明一模)4.文中插入“朗香教堂”的图片的作用是(2分) 直观形象地向读者展现朗香教堂的独特外观。 (12春考)第①段运用下定义的说明方法,其作用是科学、准确地揭示了本文说明对象“现代汉语”的内涵。(2分) (长宁二模)6.原文附了一幅今人画的《十二生肖图》。请选择其中的任意一张生肖图,为其写一段说明性文字。(3分) 重点:说明方法的作用及其运用。 议论文阅读 中心论点、论证方法、论证层次 * 文体意识·阅读方法 散文阅读:主旨(情、理) 把握文意:人、事、景(初读) 分析构思:思路、线索、结构(细读) 辨析手法:选材、表达方式、表现手法(细读) 品味语言:语言运用、修辞、表达方式、句式、风格(品读) 探究情理:借景抒怀、写人抒情、缘事悟理(研读) * 备考提示3:其它题型1、原因题(客观+主观,考虑多方面因素) (七校联考)20. 联系上下文,简析墨翁“其门落然”的原因(2) ⑴墨翁坚持自己的做事原则,精工细作,且所酬不当就不卖;⑵其他制墨者“苟作以眩俗,卑贾以饵众”;⑶世人不能辨识墨汁品质的优劣。2、关联两处题(2011春考9、21、25,08秋考7、12、26) 3、断句题 琁 三 迁 为 勃 海 太 守 所 在 有 异 政 以 事 免 式 行 部 到 新 野 而 县 选 嵩 为 导骑 迎 式 式见而识之呼嵩 显 者 至 门 皆 拒 不 纳 当 道 官 至 求 一 字 不 可 得 朝 廷 拜 虞 甘 陵 相 绥 抚 荒 余 以 疏 俭 率 下 4、详略安排—写作思路 (长宁二模)11.本文作者的详略安排颇为讲究,请说说作者为什么用大量笔墨来写老槐树?(3分) 5、诗歌的题材、展开想象描写诗句、结构特点 6、写作意图题 * (崇明一模)26.简要分析作者的写作意图(4分) 有力地回击了有人质疑他的堂中“无一尺之沼之积”却命名为“文漪堂”,阐明自己将书房命名为“文漪堂”的理由是“文心与水机,一种而异形者也”,文章与水一样至奇至变,并表达了自己为文的 。 (奉贤一模)26.简述本文的写作意图(4分) 交代醒心亭命名的由来,赞颂欧阳修忧国忧民的儒家仁政理想,以醒世人,表达对欧阳修知遇之恩的感激,含蓄地抨击当权者并藉此安慰处于逆境中的欧阳修。 (奉贤二模)26.简述本文的写作意图(3分) 交代浩然堂得名的原因,解答吴君对如何培养浩然之气的疑惑,表达了追求隐逸之乐的心愿,表现了作者豁达的胸襟气度,愿与隐居不仕的吴君共勉。 (长宁二模)12.简述本文的写作意图。(2分) 本文通过望庄的消失,揭示了城市化与农村自然的矛盾冲突,表达了对农村消失的无奈与惆怅,对美好农村的怀念之情。 * 备考提示4:拾遗补漏 1
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