2017人教版选修《狱中杂记》教案.docVIP

《狱中杂记》导学案 一、学习目标：?1．?学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。?2．?理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。 二、学习重点： 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 三、学习难点： 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。 四、学法指导： 诵读法 自主预习 不看不讲 相关知识 走近作者?(见课本注释?）???2、关于背景??(见课本注释?）??? 解题：?“杂记”，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。?本文以“杂记”名篇，材料繁富，错综复杂，人物众多，作者善于选择典型事例重点描写，“杂”而有序，散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是“义”，即“言之有物”；井然有序的记叙就是“法”，即“言之有序”。?? 走进文本 全文可以分为五个部分。第一段，自开头至“皆轻系及牵连佐证法所不及者”；第二段，自“余日”至“于是乎书”；第三段，自“凡死刑狱上”至“信夫”；第四段，自“部中老胥”至“人皆以为冥谪云”；第五段，自“凡杀人”至结尾。对照注释，细读课文，概括每部分的意思。 （教师复备栏及学生笔记）