2017北师大版八上《高原，我的中国色》学案.docVIP

滕州市南沙河中学“学教2 : 1”教学导学案 课题 年级 学科 编号 授课 日期 主备人 备课组 长审核 级部主 任审核 业务校 长审核 班级 学生 姓名 高原，我的中国色 八年级 语文 27 教学目标 1了解作者，积累生字词； 2理解文章的内容，背诵优美语段。 课前活动 古诗文诵读：全体齐诵 温故学 检查《边塞诗歌四首》的背诵、默写。 知新学 1导入新课 今天让我们一起走进《高原，我的中国色》，去领略高原独特的风光。 2、给加点的字词注音 逶迤（ ）黏稠（ ）喑哑（ ）膂力（ ）轩辕（ ） 长髯（ ）商贾（ ）剽窃（ ） 3、下面我们进行朗读。 （1）师范读（2）生自由朗读 4、小组合作探究，教师指导、点拨 （1）文中主要抒发了哪四个方面的情感？ （2）找出文中能体现“真正中国”的语句，并说说它们的含义。 （3）作者为什么说高原是中国色？ （4）怎样理解文章结尾句“这个人，这个军人，就是我”中的“我”？ （5）文中提到“南方”“西方”的用意分别是什么？ 5、小组展示学习成果 由主持人组织学生进行学习，在展示过程中，教师进行点拨、引导学生理解不到位的地方。 6、主持人对各小组表现情况进行评价，评选出两个合作学习优秀小组。 拓展学 《静默草原》强调草原上“所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人”。请结合文中的具体语句，说说《高原，我的中国色》是否也这样。 达标学 结合课文，解释下面语句的含义 难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？ 因为轩辕柏在这里扎着一根粗大的、深邃的根茎。