（北师大版）2016秋四年级语文上册《下雪的早晨》课件3.pptVIP

你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。 1.读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？分别描写了什么？ 　　2.你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？ 赤着脚 竹竿 抛雪球 滑冰 蚂蚱 蜻蜓 雪下着，下着，没有声音， 雪下着，下着，一刻不停。 洁白的雪，盖满了院子， 洁白的雪，盖满了屋顶， 整个世界多么静，多么静。 默读第一小节：这一节写出了雪什么样的特点？ 洁白 安静 人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类似的经历吗？ 艾青在这个下雪的早晨想到了什么？ 夏天的树林 一个小孩 这是一个怎样的孩子？请你用波浪线勾画出描写小孩的句子。 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 他仰起小小的头， 那双发亮的眼睛， 透过浓密的树叶， 在寻找知了的声音…… 可爱 活泼 ★你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？ 创作背景 这首诗写于1956年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，所以他的心情非常压抑，他非常渴望拥有自由自在、纯真美好的生活，当他看到眼前飘飞的雪花，就联想到这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了对自由自在、纯真美好的生活的渴望。 ★想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？ 　 （因为作者在写作时融入了自己的生活经验以及真情实感。我们以后在习作的时候，也可以将自己的亲身体验放到作品当中的人物身上，这样将会使人物变得更加生动。） 这样一个美丽的下雪的早晨，你自己想到了什么？拿起笔，写一写，你自己想想中的雪景吧！