山东省东平县斑鸠店镇中学七年级(新五四制鲁教版)上册课件：4.1 无理数(第一课时).ppt

归纳 a既不是整数又不是分数，所以a一定不是 。 总结： 在上面的两个问题中，数a,b确实存在，但都不是有理数。 见导学案 教材：习题4.1 必做题：p87第1、2题. 选做题：p80第3、4题. * 东平县初中数学 4.1 无理数 第1课时 1．通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景 和引入的必要性． 2．能判断给出的数是否为有理数；并能说出理 由． 1.我们学过的数有哪些? 一 复习引入: 2.什么是有理数? 整数 正整数：如：1，2，3，… 零：0 负整数：如-1，-2，-3，… 分数 正分数：如 , , 5.2, … 负分数如 ， ，-3.5, … 有理数 回顾 思考 ? 3.除了有理数外还有没有其他的数呢？ 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形 1 1 1 1 1 1 变化的世界 奇妙的组合 拼图： 问题与思考 因为正方形的面积为2 所以 (1)设大正方形的边长为a,a满足什么条件? 越来越大， 所以a不可能是整数 （2）a可能是整数吗? （3）a可能是以2为分母的分数吗? 结果都为分数，所以a不可能是以2为分母的分数。 a可能是以3为分母的分数吗? 结果都为分数，所以a不可能是以3为分母的分数。 （4）a可能是分数吗? 试说出原因。 两个相同的最简分数的乘积仍然是分数，所以a不可能是分数。 有理数 2 1 1、如图，以直角三角形的斜边为边的正方形的面积是多少？ 在直角三角形中，由勾股定理得， 斜边2=12+22=5，所以直角三角形的斜边为边的正方形的面积是5. 2、设该正方形的边长为b，b满足什么条件？ b2=5 3、b是有理数吗？说说你的理由。 b不是有理数。 随堂练习: 1.如图，正三角形的边长为2，高为h，h可能是 整数吗？可能是分数吗？ 2、思考： 长和宽分别是3,2的长方形，它的对角线的长可能是整数吗？可能是分数吗？ 小 结 ： 1．在生活中确实存在既不是整数也不是分数的数， 既不是有理数的数。 2．不是有理数的数在现实生活中是大量存在的。 3．学完本节后你有什么感受？ 思考：在a2=2中，a到底是一个什么样的数呢？ * 东平县初中数学 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *