2017-2018学年（北师大版）语文三年级上册4.1葡萄沟.docVIP

葡萄沟 教学目标 2.结合课文内容理解茂密、展开、五光十色、热情好客等词语的意思，并积累自己喜欢的词语。 理解课文内容，激发学生对祖国的热爱之情。 教给学生通过观察朗读、交流讨论、合作学习等，来理解课文的内容的方法 教学重点 通过了解葡萄沟是个好地方，激发学生对祖国的热爱之情。 教学难点 锻炼学生的语文知识的综合运用能力。 培养学生搜集处理信息的能力和合作学习的意识。 几串葡萄、录音机、一盘葡萄干、画笔等。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。 葡萄沟美景的 2.看完这段，能说说你此时的感受吗？ 3.（过渡）正如同学们所说，作者也认为葡萄沟真是个好地方！这节课我们就跟随作者一起到葡萄沟做客去。 葡萄沟 4.齐读标题。 二、自主读文，。 2.小组合作学习生字。 3.用抽读的方式检查生字。 4.学生自由读课文。边读边画出能体现出葡萄沟是个好地方的句子，遇到困难可以查找手中的资料或通过反复读文、联系上下文来解决。 5.同桌交流学习所得。（要求学生把找到的句子和不懂的问题，跟小组的同学读一读、讲一讲，讨论讨论。 三、探究学习。 2.师生共同确定学习目标。 3.分段学习课文。（围绕学生提出的问题在学习中重点解决） （1）自读第段。 说出葡萄沟在什么地方、出产什么水果，最惹人喜爱的就是葡萄。 指导朗读：听了同学们的介绍，看来葡萄沟真是个好地方，那谁能让老师从你的朗读中感受到葡萄沟的确是个盛产水果的好地方。 2）感悟第自然段 ①学生自读课文，想一想葡萄美在什么地方 ②学生汇报交流，教师根据学生的汇报出示句子 可重点解决： A、葡萄种在山坡的梯田上。（结合图片理解梯田的样子。体会葡萄的种植量是很大的。） 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（结合重点词茂密、展开、一个个、凉棚，让学生体会葡萄树枝叶生长得多而茂盛的样子。谁能让老师和同学们从你的朗读中感受到枝叶的茂盛！ C、到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（学生能说出一大串一大串写出了葡萄结得多，五光十色写出葡萄颜色非常美。） 出示比较句子：到了秋季，葡萄挂在绿叶底下，美丽极了。你更喜欢哪个句子？为什么？ 指导朗读：多么诱人的果实、多么艳丽的色彩呀！同学们，你们喜欢葡萄沟的葡萄吗？把你对葡萄的喜爱读出来好吗？ 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。葡萄沟不仅景色美、葡萄甜，而且那里的人更好！ （3）研读第自然段 ①出示房的全景说说房的特点。 让学生理解房是利用流动的热空气，蒸发了葡萄的水分，制成葡萄干的。（这部分主要让学生了解葡萄干的制作过程就可以了。） 葡萄干的特点：这里生产的葡萄干颜色鲜、味道甜，非常有名。（读：把葡萄干的特点读给所有人听。） 老师听说，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇，于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好吃的葡萄干。听到这个消息，你有什么想法？ 葡萄沟不但盛产水果，这里出产的葡萄干也久负盛名，加上热情好客的老乡，葡萄沟真是个好地方！让我们来一起夸一夸葡萄沟吧！（读课文最后一句话 四、总结课文，拓展延伸 1.学生交流本课学习收获。 2.小组合作策划广告。 师：同学们学到这么多关于葡萄沟的知识，真了不起。那么你们能不能用学到的知识为葡萄沟的葡萄、葡萄干策划一则广告呢？可以用说、演、画画等你喜欢的形式来表达，在小组内研究研究。 成果展示。 同学们真有创造力，想出了这么多好点子，老师相信有了你们的广告，葡萄沟一定会蜚声中外的。现在我国正在进行西部开发，新疆在西部大开发的进程中，正发生着翻天覆地的变化。不仅是新疆，在西部还有许许多多的地方都在日新月异的改变着，你们想去美丽的西北看看吗？课后你们可以上网去了解我国神秘而古老的西北地区