2017-2018学年（语文S版）语文二年级上册语文百花园二.docVIP

语文百花园二 教学目标1.借助偏旁识记生字。认识表示动作的词。读句子，体会“非常”，“保护”的意思，并练习造句。初步练习运用逗号、感叹号和句号。 2.积累表示动作的词语，练习次要搭配。 3.练习用“非常、保护”造句。 4.让学生读句子，并练习加标点符号。 5.联系看图编故事，写故事。学会关心别人，帮助别人，在奉献中获得爱的快乐！ 6.熟读“读读背背”中的“我喜欢”一文，练习有感情地朗读诗歌。 教学重、难点 1.发现偏旁表义的构字规律，借助偏旁识记生字。 2.在词语中认识表示动作的词。 3.练习用“非常”“保护”造句。 教学准备 多媒体课件或挂图，词语卡片。教学过程 第一课时 一、激趣导入 课件出示：语文百花园 今天老师带你们到“语文百花园”走一走，看一看。 二、汉字真有趣 1．课件出示生字。 姐、妹、妈、奶 蝌、蚪、蚂、蚁 扫、抬、护、挂 狼、狮、狐、狸 2．读字，说出每组字的偏旁。 （1）你们小声读一读这些字，发现什么了？ （2）指名读，说说每个小方框里的字是什么偏旁。 （3）四人小组合作学习。 先读读每一组字，再讨论偏旁与字义的关系。 （4）集体学习。 师生共同总结偏旁与字的关系。 ①“姐、妹、妈、奶”都是“女”，这些字跟女人有关。 ②“蝌、蚪、蚂、蚁”都是“虫”，这些字跟昆虫等动物有关。 ③“扫、抬、护、挂”都是“扌”，这些字跟动作有关。 ④“狼、狮、狐、狸”都是“犭”，这些字跟兽类有关。 （5）拓展。 说说还有哪些字的偏旁与字义有关。 （6）总结： 很多汉字的偏旁是表示字的意思，我们可以借助偏旁来识记生字。 三、读词语，说一说 1．课件出示第二题中的词语。 2．小老师教读词语。 ①指名读小男孩说的话。 ②自由读词语，然后用笔在第一个字下面加点。 3．小组合作学习。 一个同学读第一个字，其他同学读后面的字。然后说说发现了什么？ 4．小组汇报，教师小结。 小结：第一个字是表示动作的词，后面两个字是表示“什么”的词，两个词连起来表示“干什么”。 5．做找朋友游戏。 把每一词组中的动词和名词拆开，让学生找朋友。 6．拓展训练。 分小组说出这样的词语，看谁说得多。 教师可以提供一些动词，扩展学生思路。如：讲、买、摘、吃。 四、读句子，选一个带点的词造句 1.课件出示句子：沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。 （1）读句子。指名读，齐读。 （2）读句子带点的词“非常”并体会它的意思。 （3）启发学生结合生活实际说说“非常”和哪些词语搭配。如：多、好、漂亮、高兴…… （4）在小组里用“非常”练习说句子。 （5）各组比赛看哪组说得又多又好。 课件出示池塘，播放青蛙的叫声。你们听，从池塘传来了什么声音？ 2．你们看池塘边立了一块牌子，一起读读。课件出示句子：我们要保护小青蛙。 （1）齐读句子，找出带点的词读一读，体会“保护”的意思。 （2）启发学生思考还可保护什么？（益鸟、益虫、动物、视力……） （3）在小组里用“保护”说句子。 （4）各组比赛看哪个组说得又多又好。 五、给下面的句子加上合适的标点。 我们写句子时都要用标点符号。现在我们到标点符号王国看看。 1．课件出示：“标点符号王国”和“，。！？” 标点符号王国到了。你们看4个标点朋友来迎接我们来了。我们听听他们的自我介绍吧！ 2．扩放录音：标点的话。 我叫逗号，象个小蝌蚪。读书的时候，只要看到我就要停一下。 我叫句号，是个小圆圈。写完一句话时，常常用上我。 我叫叹号，竖道下边带个小圆点。只要看到我，就会读得有感情。 我叫问号，象耳朵，又象弯钩。只要一提问，就要用到我。 3．课件出示句子。 （1）您瞧多好的阳光 （2）裙子里的阳光跑到哪里去了 这里有两个句子，请你们先读读句子，再想想用什么标点符号。 （3）同桌互相商量。 （4）学生做书上的第4题。请你们给这两句话加上标点，再读一读，要读出标点表示的意思。 （5）指名读句子，说说用什么标点，并说出理由。 （6）按标点表示的意思齐读句子。 第二课时 一、导入 今天这节课，我们继续学习语文百花园二，老师要带大家学习一首古诗《夜宿山寺》、一首诗歌《我喜欢》和看图说话写话《救小鸟》。 二、背一背 1.谈话：同学们，我们祖国有着灿烂的文化，中国是一个诗的国度，而唐诗中李白的诗最多，今天我们就来学习他的一首《夜宿山寺》