2017年小学（ 语文S版） 三年级语文下册第四单元13 山村的早晨 教案.docVIP

13 山村的早晨 教学目标：1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.指导学生理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。3.引导学生理解诗句的内容，体会诗的意境，通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。教学重难点：理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句体会山村早晨的祥和宁静。教 法： 以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学 法 ：朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备挂图、生字卡、课件教学时间: 2课时教学过程： 第一课时 主要内容：辅导学生读懂课文，体会文章的中心思想，读准课文里的生字新词。 一、 谈话交流，激趣导入。 1.同学们，你们喜欢早晨吗？ （教师板书课题）大家要特别注意一下“晨”字的写法，可以跟着我一起来写这个字。 2．在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢？（学生简要说自己心中对早晨的印象）齐 课题。 3．让我们一起来欣赏一下山村的早晨。（播放课件，在轻松的音乐声中，引导学生来欣赏 丽的山村画面。） 4．当我看到这些画面的时候，不由得想起了古代诗人邵雍曾经写的一首诗，名字叫《山村》 大家还记得吗？让我们一起来背诵一下，（一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九 枝花）。 5．那么现代诗人盖尚铎笔下的山村的早晨又是怎样一番景象呢？ 6．揭示课题，山村的早晨是美丽的，迷蒙的，今天我们来学习一篇课文：13.山村的早晨 7．山村的早晨实