2017年（人教新课标）六年级上语文课时测试 17《少年闰土》.docVIP

17 少年闰土 课时测评方案 一、看拼音写词语。 cháo xùn chú fánɡ cì wei zhènɡ zhònɡ yǔn xǔ línɡ lì 二、给加点的多音字选择正确的读音，在正确读音下打“。 畜生(chù　xù)　　　　　畜产(chù　xù) 供给(ɡōnɡ　ɡònɡ) 供品(ɡōnɡ　ɡònɡ) 五行(xínɡ　hánɡ) 外行(xínɡ　hánɡ) 多少(shào　shǎo) 少年(shào　shǎo) 正好(zhēnɡ　zhènɡ) 正月(zhēnɡ　zhènɡ) 神佛(fú　fó) 仿佛(fú　fó) 空地(kōnɡ　kònɡ) 有空(kōnɡ　kònɡ) 三、在(　　)里填上恰当的词语。 (　　　)的贝壳　(　　　)地刺去　盼望(　　　) (　　　)的经历　(　　　)地逃走　支起(　　　) (　　　)的圆月　(　　　)地离去　撒下(　　　) 四、根据意思，在括号内填上恰当的字。 表示出乎意料。(　　)然 不关心不在意的样子。(　　)然 坚决地。(　　)然 十分恭敬的样子。(　　)然 五、给句中加点的字词选择正确的解释。 颜色单纯；不艳丽。B.带有根本性质的物质。C.向来；D.蔬菜、瓜果等食物。 (1)我素不知道天下有这许多新鲜事。(　　) (2)这块布很素净。(　　) (3)妈妈爱吃素。(　　) (4)这种食品色素含量很高。(　　) 没有变质，也没有经过腌制、干制等。B.经常流通，不含杂类气体。C.没有枯萎。D.(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。 (1)我素不知道天下有这许多新鲜事。(　　) 2)清晨，田野的空气很新鲜。(　　) (3)营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。(　　) (4)教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。(　　) 六、按要求写句子。 天空中挂着圆月。 扩句：__________________________________________________________________ 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩句：__________________________________________________________________ 闰土心里的希奇的事，让我羡慕。 改成反问句：____________________________________________________________ 改成双重否定句：________________________________________________________ 改成感叹句：____________________________________________________________ 七、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。 闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。 ____________________________________ 2．闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。 八、判断对错。 课文写的是“我”的回忆。(　　　) 厨、套、窜”的音C”。(　　　) 闰土捕鸟，反映出他的机智勇敢。(　　　) 从闰土捡贝壳可以看出他的生活丰富多彩。(　　　) 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”此句的两个破折号都是补充说明的作用。(　　　) 九、课外阅读。 ______________ 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记 我这时很(高兴　兴奋)，但不知道怎么说才好，只是说： 阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般(冒　涌)出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么(挡　堵)着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 在括号里选择恰当的字词用“表示。 角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”分别是指《少年闰土》中的(　　)，(　　)，(　　)，(　　)四件事。 这几段文字从(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)五方面对中年闰土进行了细致的外貌描写。 中年闰