（统编版）一年级上册语文5 ɡkh 导学案.docVIP

5　ɡ　k　h 导学案 课题 ɡ　k　h 课型 新授课 设计说明 　　学生是学习活动的主体。在教学中，教师要尊重学生，让学生做学习的主人，充分发挥他们的主动性和创造性。因此，本课导学案设计教师力求做到：要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的教学方法，鼓励学生运用已有知识去自主探究新的知识。从而让他们的潜能得到发挥，让他们的思维得到开拓，让他们的眼里、脸上自始至终都能洋溢着成功的喜悦。 课前准备 1.声母ɡ、k、h的字母卡片。(学生) 2．多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、游戏导入，明确内容(用时：3分钟) 1.课件出示闯关游戏情境。 2．教师引导学生将刚才读过的拼音按声母、韵母、音节分类。 3．板书课题。 1.学生观看多媒体课件，明确游戏规则：大声拼读每一关出现的拼音。 2．学生汇报自己的分类情况。 3．学生齐读课题：ɡ、k、h。 1.我会分类。 ɑ　o　e　i　u　ü　b　p　m　f? d　t　n　l　mǎ　dà　mǐ　fó　tù? nǐ　lù　pí 声母：____________________ 韵母：____________________ 音节：____________________