（统编版）一年级下册语文《小青蛙》第一课时教学设计.docVIP

《小青蛙》教学设计 第一课时 教学内容 《小青蛙》 教学 目标 知识与技能：认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。 过程与方法：1．自主积累词语。 　　 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 情感、态度与价值观：了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 教学重点 自主积累词语。 教学难点 了解汉字演变过程，理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。 教学方法 教授法 教学准备 生字卡片。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图） 教学过程 一、激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙 3.课件出示漂亮的小青蛙。 导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青 6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题 【设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。 ? 二、读文识字 (一)初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画