（苏教版）2015年秋五年级语文上册第三单元11读书莫放“拦路虎”ppt课件.pptVIP

11 读书莫放“拦路虎” 单击页面即可演示 课题中有个 ，这是阅读课文的标志。 △ 阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。 回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？ （1）读课文，读准字音，读通句子。 （2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理 解生字新词。 （3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老师同学。） （4）四读课文，看看自己从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。 说说你知道的喜欢的一些关于勤奋、刻苦的名言。 同学们读书时遇到不认识、难理解的字、词、句时会怎么做？ 读一读： ài yè 碍 衷 页 zhōnɡ 障碍 拦路虎 麻烦 连估带猜 衷心 误解 必须 习惯 书页 请教 模糊 掌握 记忆 自由读课文，想一想，课题中的“拦路虎”指的是什么？为什么要加引号？ 我读懂: 　　同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。 面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 我读懂: 有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。 再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。 　　要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便要去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。 阅读时遇到不认识的字，文中建议怎么做？ 莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须勤查字典。 提示：读书时，身边放一本字典，随时查字；或先把生字圈下来，过后再查字典；有些生字还要反复查，最终将生字变成熟字。 听课文录音，说一说，课题中的“拦路虎”指的是什么？为什么要加引号？ 同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。 生字 课文朗读 再读课文，想一想：怎样才能做到“莫放‘拦路虎’”？ 读书时，身边放一本字典，要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。 　 读书遇到“拦路虎”不能绕着走，应该迎难而上，勇于战胜它。 如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。 要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。 字要记得牢固，必须勤查字典。 由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。 学了这篇课文，你又有什么新的看法（或收获）？ 读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！ 字典歌 大小字典本领多， 学问理解也不错。 遇到难字先问他， 绝对不让你出错。 碰到不懂的汉字， 去查一查小字典； 碰到不懂的生词， 去问一问大字典。 常写错的错别字， 去查音序查字法； 常难读正确的字， 去查部首查字法。 汉字文章家庭里， 大小字典不可少。 问不倒的好字典， 汉字博士它来当。 1.写一段话，谈谈自己学习课文后的 感受。 2.说说你有哪些良好的读书习惯。 课堂延伸 谢 谢