（苏教版）2016春四年级语文下册第一组2.第一朵杏花 ppt课件.pptVIP

刚才我们从人物的动作行为中感受到他对工作的一丝不苟，看看还从哪儿也能感受到？ ▲“又”字说明竺可桢爷爷不是第一次这样，而是经常看花。 ▲“习惯地问” ，可以看出竺爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。 “是啊，杏花开了。”说着竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 平易近人，和蔼可亲 竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。 为什么必须是“第一朵”呢？ 四朵程度不同的花，大概是两三天前开的吧，这应该可以推算出来的呀！记录下来就可以了呀！ “是啊，杏花开了。”说着竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 为什么必须是“第一朵”呢？ 四朵程度不同的花，大概是两三天前开的吧，这应该可以推算出来的呀！记录下来就可以了呀！ 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。 孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他