儿童的心理知识发展理论的发展史.docVIP

儿童的心理知识发展理论的发展史 第一个浪潮 直接或间接地源于皮亚杰的理论与研究，皮亚杰认为儿童的认识是由自我中心逐渐发展的； 第二个浪潮 始于20世纪70年代，是关于儿童元认知发展方面 的理论及研究； 第三个浪潮 始于20世纪80年代，是关于儿童心理理论（theory of mind）的研究。 心理理论定义： 心理理论就是指个体凭借一定的知识系统对自身或他人的心理状态进行推测，并据此对行为做出因果性解释与预测的能力。 鸟的“欺骗”是一种固定的手段，它不能用于保护幼鸟之外的任何目标。” 与此不同，人类的欺骗目的不仅在于影响各种情景中他人的行为，更重要的是，它包括有意义地影响他人的心理状态。 心理理论的经典测试 ——测试儿童的“错误信念” 错误信念（False Belief）错误信念是衡量是否具有心理理论的重要指标。 要通过有关错误信念的测试，儿童需要掌握以下几点： 1、对事物形成正确观点（信念）； 2、知道信念有正、误之分； 3、明白正、误的信念可共存。 意外转移任务 表征变化任务 关于心理理论发展的理论解释 （一）、理论论（Theory Theory） 人们心理知识逐渐的形成一个象理论一样的知识体系，并根据这个理论解释和预测人的行为，但这并不是一个真正