百分数的整理和复习课件(教育部审定).pptVIP

小学六年级数学 百分数整理与复习 * * * 表示一个数是另一个数的百分之几的数， 叫做百分数。 百分数也叫做百分率或百分比。 例如：上期期末考试我们班的及格人数占全班人数的95%，也可以说及格率是95%,还可以说及格的百分比是95%。 百分数的意义和写法 百分数通常不写成分数的形式，而在 原来的分子后面加上百分号“％”来表示。 例如：百分之一百零八点五 写作： 108.5％ 1.小组同学讨论交流。 （1）百分数和分数的含义有什么不同？ 百分数与分数的联系与区别 联系 区别 意义 分数 百分数 表示一个数是另一数的百分之几。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫分数。 百分数通常只表示两个数的比，即两个数之间的倍数关系。不带单位。 分数既能表示两个数的比，又可以表示一个具体的量。可带单位。 百分数可以看作分母是100的特殊分数。 百分数和分数、小数的互化 小数 分数 先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。 分子÷分母。 百分数 小数点向右移动两位，后面添上“%”。 去掉“%”，小数点向左移动两位。 先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 2.把表填完整。 125% 0.45 百分数 分数 小数 45% 85% 0.85 1.25 百分数、小数和分数之间怎样进行互化？ 用百分数解决问题（一） 求百分率，也就是求一个数是 另一个数的百分之几。 方法： 百分率= ×100％ 3.李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷 的出米率是多少？ 答：他家稻谷的出米率是75%。 1.小组同学讨论交流。 （2）在实际应用中，什么情况下最多能达到100%？什 么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？ →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →能超过100% →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →达不到100% 盈利率=（销售价-成本价）÷成本价×100% →能超过100% 用百分数解决问题（二） 求一个数的百分之几是多少？ 方法：已知单位1用乘法，未知单位1用除法或用方程解 55×1=55元 25×0.5=12.5元 55×0.1=5.5元 55＋12.5＋5.5＝73元 (1)2100×42%=882千克 (2)2100÷42%=5000千克 用百分数解决问题（二） 求一个数比另一个数多（少） 百分之几。 解答“谁比谁多（少）百分之几”的问题， 实质上也是求一个数是另一个数的百分之几， 即两个数的差占另一个数（单位“1”的量） 的百分之几。 解答“谁比谁多（少）百分之几”的问题 的实质是什么？ 解题关键是什么？ 关键是弄懂问题是求谁占谁的百分之几，找准单位“1”，用单位“1”的量作除数。 方法： 差量÷单位“1”的量 （351.8－200.8）÷200.8 =151 ÷200.8 ≈75.2% 答：比2006年增加了约75.2％． 用百分数解决问题（三） 求比一个数多（少）百分之几的数是多少。 比较量=标准量（单位“1”的量）×比较量对应的分率 比较量=标准量（单位“1”的量）±多（少）的量 7872÷(1＋20.4%) =7872÷1.204 ≈6538(元) 2400×(1－5%)=2400×0.95=2280只 1.3×(1＋10%)=1.3×1.1=1.43米 7600×(1－10%)=7600×0.9=6840(元) 6800×(1－10%)=6800×0.9=6156(元) 答：电脑现价6156元。 用百分数解决问题（四） 用假设法解决问题 三、知识应用 2. 9月初鸡蛋价格比7月初 涨了还是跌了？涨跌幅度 是多少？ （1）1×（1＋10%） ×（1－15%）＝0.935 （2）（1－0.935）÷1＝0.065＝6.5% 答：9月初鸡蛋价格比7月初跌了，跌了6.5%。 先和同桌说一说你的想法，再用你自己最喜欢的方法做一做。 1×（1＋5%） ×（1＋5%） 假设上一周为1 ＝1×1.05×1.05 ＝110.25％ 110.25％－100％＝10.25％ 假设相机原来的价格为100元． 100×(1－8％)×(1－5％) ＝100×0.92×0.95 =87.4元 * *