5.3 一次函数的图像.docVIP

5.3 一次函数的图像 课题： 一次函数的图像 课时 ：第2课时 课型：新授课 三维教学目标 知识与技能：理解一次函数及其图象的有关性质；能熟练地作出一次函数的图象。 过程与方法：以学生自主学习为主，教师适当引导。 情感态度与价值观：进一步培养学生数形结合的意识和归纳总结能力。 教学重、难点 一次函数的图象的性质及应用 教具：多媒体幻灯片 教学流程 一、创设问题情境：（多媒体出示以下练习题） 1.函数y＝的图像与x轴交点坐标为________，与y轴的交点坐标为________。 2．如果一次函数y=kx-3k+6的图象经过原点，那么k的值为________。 （导入）上节课我们学习了如何画一次函数的图象，步骤为①列表；②描点；③连线。经过讨论我们又知道了画一次函数的图象不需要许多点，只要找两点即可，还明确了一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。本节课我们进一步来研究一次函数的图象的其他性质。 二、自主学习： 1、请大家在同一坐标系内作出正比例函数y=0.5x，y=2x，y=3x，y=-2x的图象。 （教师再次强调画一次函数的图象只要找两点即可，找学生板演，并个别指导） 2、检查学生的作图情况，并及时纠正不规范的作图。 三、合作探究： 1、议一议：（以小组为单位） （1）正比例函数y=kx的图象有什么特点？ （2）