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25 《 短文两篇》导学案 [学习目标] ： 1.朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。 2.理解文章的主旨，分析人物形象。 3.．感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 [知识链接]： 1．神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。 2.《山海经》简介 :《山海经》，书名。18篇，作者不详，大约是战国至西汉初年的作品。其中14篇战国时作品，《海内经》四篇为西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。 3.《淮南子》简介 : 《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”等古代神话，主要靠本书得以流传。 《夸父逐日》导学案 [自主学习]: 1.诵读指导,注意读准字音、节奏。 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 2,解释下列加点的词语。 ⑴与日逐走（ ） ⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ） 3．翻译下列句子。 ⑴夸父与日逐走，入日 （ ）? ⑵未至，道渴而死 （ ） ⑶弃其杖，化为邓林 （ ） 4,古今异义 ①夸父与日逐走（古义： ；今义： ） ②饮于河、渭（古义： ；今义： ） 5.认识古代汉语的两种句式。①北饮大泽（又到北方的大湖去喝水 ）—— 句 ②弃其杖，（杖）化为邓林。—— 句 [课堂学习]：（一）整体诵读，问题探讨 1.夸父为什么要逐日？ （ ） 2.通过阅读，我看到了一个 （自由发挥） 的夸父。 请大家说说《夸父逐日》的主题。 （二）合作探究 1．本文属古代神话，全文仅37个字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 逐走，入日—— —— —— ——弃杖化邓林 2. 怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 答：①积极意义： ②消极方面： 3．对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? ? 4．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？ ? 夸父是怎样一个人物？ ★成语“夸父逐日”（夸父追日?）：比喻 。 【拓展延伸】 1、阅读《精卫填海》 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃