五语上 19 天火之谜 第2课时.docVIP

金山小学电子备课教案 内容 五语上 19 天火之谜 复备栏 第二课时 教学内容：精读课文 教学目的： 1、有感情地朗读课文，体会课文的表达方法。 2、了解富兰克林揭开雷电之谜的过程，感受他的科学精神。 教学重点：感悟富兰克林的科学精神。 教学难点：凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教学过程： 一、复习导入。 1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？ 中国人~~~~雷神 西方人~~~~上帝的怒火 2、同学们你们是怎么认为的呢？ 二、学习第一节 1、指名读课文。 2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？ （长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。） 3、为什么说它可怕？ 4、齐读第一节。 三、学习第二段。 1、出示第2节。雷暴到底是什么呢？--齐读 “这个谜直到18世纪才被美国科学家富兰克林揭开” 2、你了解富兰克林吗？政治家，发明了避雷针 3、齐读第2节，想想这一节在文中起了什么作用？ 4、你们想了解这个谜揭开的经过吗？自由读3--4节 思考：富兰克林是怎么做的？（请划出有关词语）请用简单的几句话来说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？ 5、讨论板书： 6、分四人小组学课文，从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神，找一找，想想为什么读一读表达出来。 7、讨论交流 富兰克林经过仔细观察和大胆推测反复思考决定用实验来揭开