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初中课外文言文阅读精编精练 一、人物传记篇 （一）王充市肆博览 充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学①，师事扶风班彪②。好博览而不守章句③。家贫无书，常游洛阳市肆④，阅所卖书，一见辄能诵忆⑤，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居⑥教授⑦。 ——选自《后汉书·王充传》 【注释】①受业太学，在太学里学习。太学，汉朝设在京城里的最高学府。②师事扶风班彪：拜扶风人班彪为师。③章旬：章节与句子。 ④肆：店铺。⑤忆：记住。⑥屏居：隐居。⑦教授：从事教学。 【阅读提示】 从上面一则史实中，至少可以借鉴到两点。一是要博览群书。广泛阅读，能用前人的知识丰富自己，拓宽眼界，奠定厚实的基础。诸子百家的著作浩如烟海，王充没有条件买书，便到书摊上去读，他的志气与毅力实在一般人之上。二是读书不能泥古。所谓泥古，就是死守章句，不敢越前人雷池半步。王充对前人的学说，有吸收、有批判，做到了取其精华，弃其糟粕，并有自己独到的见解。正因为王充既有渊博的知识，又不泥古，所以能在中国古代哲学史独树一帜。他的许多著作有真知灼见，给后代以巨大的影响。 【仿真训练】 1.解释加点字。 （1）乡里称孝 ( ) （2）师事扶风班虎 ( ) （3）好博览而不守章句( ) （4）一见辄能诵忆 ( ) 2.选出与“博道众流百家之言’’的“之’’用法相同的一项 ( ) A．学而时习之，不亦说乎 B．甚矣，汝之不惠 C水陆草木之花 D．辍耕之垄上 3.翻译句子。 一见辄能诵忆，遂博道众流百家之言。 4.根据本文的介绍，王充读书的最大特点是(用文章原句回答) 5.从王充读书的史实中，你得到了什么启示。 （二）杨震拒贿 杨震为东莱太守①，当之郡，道经昌邑②，故所举荆州茂才③王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗④震。震日：“故人知君，君不知故人，何也?”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。 —一选自《后汉书》 【注释】 ①杨震：东汉人，博学多才。东莱，汉郡名。②昌邑：汉县名。 ③茂才：即秀才。④遗(wèi)：赠送。 【阅读提示】 本文选自《后汉书·杨震传》。《后汉书》是南朝宋范晔所作，是现存记载东汉一朝史实的最重要的著作。文中对史料的处理，人物的评论，均有独到之处。文字简洁活泼，如本文中对杨震和王密的对话描写，生动传神地赞扬了杨震廉洁过人，刚直不贪，拒收重金的高尚品德。 【仿真训练】 1.解释加点字。 （1）当之郡 ( ) （2）谒见 ( ) （3）故人知君，君不知故人 ( ) （4）天知，神知，我知，子知 ( ) 2.选出与“密愧而出’’的“而”用法相同的一项 ( ) A．委而去之 B．国险而民附 C．此可以为援而不可图也 D．先天下之忧而忧 3.翻译句子 故所举荆州茂才王密为昌邑令。 4.“杨震拒贿”的故事表现了杨震 的高尚品德，至今仍是当权者学习的楷模。 （三）《圣谕广训》节录 生人不能一日无用，即不可一日无财。然必留有余之财而后可供不时之用，故节俭尚焉。夫财犹水也，节俭犹水之蓄也。水之流不蓄，则一泻无余而水立涸矣；财之流不节，则用之无度而财立匮矣。我圣祖仁皇帝躬行节俭为天下先，休养生息，海内殷富，犹兢兢以惜财用示训。 ——选自《雍