《小企业会计实务》课程教学设计.ppt

《小企业会计实务》课程教学设计 一、《小企业会计实务》课程的总体分析 1、性质定位与作用： 《小企业会计实务》是会计类专业的必须课，也是会计类专业的核心课程，是在学习《会计基础》、《会计基础模拟实验》、《中国税制》后开设的课程，对该课程的掌握情况，将影响学生后续课程，如《成本会计》、《财务管理》以及《税务会计》等课程的学习，它起到一个承前启后的作用。 2、教学目标： 通过理论与实务教学，使学生掌握《企业会计实务》的基本理论、基本方法和基本技能，达到培养适应小企业会计工作需要的应用型人才的目标。 3、课程任务 （1）需安排大量的校内实训; （2）利用教师本身所掌握的实践经验，向学生介绍实际操作的基本方法和技能; （3）通过校外实训，提高学生的动手能力。 4、教学参考资料 《企业会计实务》（2008，杨雄编著，北京理工大学出版社） 《小企业会计制度》（2004，财政部） 《小企业会计制度解析与应用》（2005，陈少华主编，厦门大学出版社） 《企业会计准则讲解》（2006，财政部会计司） 《初级会计实务》（2007年财政部会计资格评价中心编） 《外贸会计》（丁元霖主编，立信会计出版社） 利用参考资料注意事项 认识当前运行的会计核算制度有： 《小企业会计制度》； 《企业会计制度》（含行业会计制度）； 《企业会计准则》； 为此，应通读《小企业会计制度》（2004）的原文，加以充分理解，与《会计准则》（2006）所使用的会计科目区别开来，以避免学习过程中“张冠李戴”。 二、课程内容与标准的确定 1、课程开设目的 根据《中小企业标准暂行规定》中的小企业划分标准，我国小企业占企业法人总数的95%以上。 为了适应小企业自身的发展和小企业会计信息使用者的需要。财政部在2004年6月正式颁布了《小企业会计制度》，并于2005年1月1日起在小企业范围执行。 1、课程开设目的 2006年颁布了新的《会计准则》，并于2007年1月在上市公司首先施行。但新《会计准则》的规定相当复杂，学习和掌握的难度大，也不适应于小企业的需要。而《小企业会计制度》符合小企业规模较小、业务相对较少的特点，比较简单易学易用，适用性强，符合高职会计专业的培养目标需要。 2、高职学生就业目标定位 当前高职高专院校毕业生的就业方向，他们主要面对的是一些小企业，这不仅是一个客观事实，也是他们将来就业的主攻方向。 从毕业生将来就业的实际出发，客观上需要以《小企业会计制度》为主要依据的会计教材，这样才能培养学生学以致用，帮助会计类毕业生在人才市场中找准自己的位置。 3、高职院校培养目标定位 从高职高专院校培养目标来看，高职高专院校主要培养的是动手能力强、实用型的人才。从这一目标出发，要求会计教学力求多举例，靠近现行会计实务，突出小企业会计核算的特点，并力求可操作性和通俗易懂性。 三、本课程的教学总体设计 (一)本课程的章节安排 考虑到会计处理的连贯性，本课程在各章节的安排上，没有按传统的会计六要素的顺序，来安排各章节，而是以会计学习的逻辑顺序进行章节安排，先介绍资产、负债、收入、费用和利润的核算，然后再介绍所有者权益、财务报告、债务重组等，便于学习和理解，符合高职这一层次的学习特点。 (二)加强实训 为了让学生加深对本教材各章内容的理解。在每章教学完成之后，都有相应的实训，实训总课时占总课时的50%。 由于高职学生学习的自觉性普遍较差，因此，实训必须及时讲评，让学生充分掌握所学的知识，达到学以至用。 （三）课程各章内容及讲解分析 第1章 总论 主要内容：简介小企业会计制度、会计核算的基本前提、会计要素小企业会计科目及其他有关的规定；会计核算的基本前提；会计核算的一般原则。 教学要求：要求学生重点掌握小企业会计适用范围、会计核算的基本前提、一般原则。 注意事项：要注意与新准则的区别，避免会计制度应用上的混乱。同时，应认识学习该课程的意义和目的。 第2章 货币资金及应收款项 主要内容：货币资金的意义、种类、特点；货币资金的管理与控制；现金核算的内容、账务处理、清查；银行存款的核对，银行支付结算办法及账务处理；其他货币资金的核算。应收及预付款项的意义、内容；应收票据核算的核算；应收账款的核算，坏账的确认及核算； 教学要求： 要求学生全面掌握现金和银行存款的核算，特别是银行结算业务的会计处理。重点掌握应收票据、应收账款的核算，对应收票据、坏账准备等难点内容要求充分理解和掌握。 难点：应收票据的贴现的核算、坏账准备的核算。 第2章 货币资金及应收款项 讲授方法：应收票据的核算中，主要是贴现期的核算问题，讲授过程中，应画一个草图进行说明。 如下讲解图: 第2章 货币资金及应收款项 第2章 货币资金及应收款项 坏账准备的核算，主要应讲授“应收账款余额百分比法”，该方法的