空调H型膨胀阀的加工创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptx

空调H型膨胀阀的加工 机械加工技术专业 沈锋 教材学情 1 2 教学过程 教学反思 3 4 教学策略 说课流程 机械122班 弱势 优势 学情基础 学情分析 教材学情 教材分析 任务驱动 知识够用 突出技能 教材学情 任务二 排屑钻孔的加工 任务一 钻孔的加工 任务三 螺纹孔的加工 项目五 孔系的加工 教学理念 教学策略 4 1 2 3 培养职业素养 提升操作能力 增强岗位责任 强化质量意识 教学理念 教学策略 教材处理 教学策略 识记排屑钻孔固定循环指令 熟悉编制孔类零件加工工艺 熟练深孔加工操作技能 学会编写深孔加工程序 提升职业素养 培养合作精神 增强岗位责任 强化质量意识 知识目标 技能目标 情感目标 教学目标 教学目标 教学策略 难 点 重 点 教学策略 拍摄技能微课 理解深孔加工 方法和步骤 规范学生操作 动作和要领 突破难点 突出 重点 教师主导——任务驱动法 学生主学——小组合作、角色扮演 教学方法 教学策略 练 教学准备 1 2 教学准备 1 2 教学准备 教师准备 教学过程 教学过程 创设情境，明确任务（约20分钟） 教学过程 课堂所学即为企业所用，创设“有趣有用的课堂”。 设计意图 教学过程 任务一 自主学习，编制工艺（约20分钟） 小组合作 了解阀体加工方法 熟悉深孔加工步骤 参考车间工艺卡 分析加工图纸 形成加工方案 编制加工工艺 教学过程 任务一 自主学习，编制工艺（约20分钟） 人人参与、人人提高，创设“合作的课堂”。 设计意图 展示交流 讲解加工方案 师生评价可行性 持续改进意见 确定最佳方案 填写加工工艺卡 教学过程 任务二 小组合作，程序编写（约15分钟） 排屑钻孔加工 钻孔加工 比较钻孔加工和排屑钻孔加工 教学过程 任务二 小组合作，程序编写（约15分钟） 学生做中学，做中突破难点，创设“学做结合的课堂”。 设计意图 学做结合 学习视频动画 认识排屑钻孔的重要性 理解指令格式参数 根据提示填写程序单 突破难点 教学过程 任务三 小组合作，虚拟仿真（约20分钟） 工艺编制 虚拟仿真 观看教学视频 运用仿真软件 模拟加工过程 验证加工工艺 验证加工程序 任务四 合作实践，加工工件（约30分钟） 教学过程 工艺编制 加工准备 教师召开班组会议 强调安全操作 操作工领取器材 检验员领取评价表 明确实训任务 任务四 合作实践，加工工件（约30分钟） 工艺编制 小组合作，加工企业产品，创设“合作训练的课堂”。 设计意图 教学过程 工件加工 操作工实践操作 质检员实时评价 班组长指导监督 教师指导并监护 加工结束，质量评价（约15分钟） 工艺编制 教学过程 质量评价 评价方式多样化 评价主体多元化 评价内容职业化 综合评价，引导学生反思操作技能，创设“思考的课堂”。 设计意图 工艺编制 教学过程 模拟生产，巩固技能，创设“学以致用的课堂”。 设计意图 模拟生产，巩固技能（约40分钟） 模拟生产 按照企业生产标准 模拟产品生产过程 巩固强化操作技能 教学过程 教学反思 工人一天加工的产品 12个学生半天的作品 教学反思 继续持续有效的训练 满足企业岗位的需求 谢谢！ 敬请指导！