三端可调稳压电源的制作电源暂定创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

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2018-03-29 发布于未知
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三端可调稳压电源的制作电源暂定创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.ppt

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一、电路组成二、整流过程分析三、电压可调分析四、故障排除（电路图）交流脉动直流稳恒直流 (学生板书) (公式) 　　教材分析学情分析教学过程教学反思教法学法本单元采用“工学一体化”教学模式，以小组学习为依托、以项目教学为主线，为学生创造“真项目、真环境”生产条件。在这里，理论和实践交替进行，充分调动和激发了学生的学习兴趣。实现了练技能和用工标准的“无缝对接”。上页退出下页首页河北省石家庄市职业技术教育中心　刘江丽《电子技术基础与技能》　高等教育出版社三端可调稳压电源的制作教材分析学情分析教学程序教学反思教法学法　　本课选自高教社出版的《电子技术基础与技能》中“集成稳压器”一节。由集成稳压器制作的稳压电路，凭借自身的优点，受到越来越多厂家的青睐。这部分知识也是电视机、制冷设备等后续课程的基础。因此集成稳压电源的知识就成了电子技术学习的一个重点。上页退出下页首页重、难点教材地位教学目标　　　　知识目标：理解三端可调稳压电源的工作过程及电压可调的原理 ,掌握电路工作异常原因分析的方法。　　能力目标：培养学生的动手操作能力和自主探究能力。情感目标：通过“工学一体化”的课堂教学，体验学习的充实与快乐。在小组合作学习中，增强学生合作意识。上页退出下页首页重、难点教材地位教学目标　　　　　　重点：三端可调稳压电源电路的组装与工作过程分析。　　难点：输出电压可调的电路原理分析。上页退出下页首页重、难点教材地位教学目标　　　　　　学生特点：基础普遍较差，缺乏学习主动性，理解力差,但思维活跃，好奇心强,动手能力强。　　知识基础：学习了整流、滤波、稳压及集成稳压器的相关知识，并具备焊接技术。上页退出下页首页教材分析学情分析教学程序教学反思教法学法重、难点教材地位教学目标上页退出下页首页教材分析学情分析教学程序教学反思教法学法项目教学教做学工学结合创设情境布置任务理论探究实践操作上页退出下页首页教材分析学情分析教学程序教学反思教法学法教学程序教材分析学情分析教学反思教法学法上页退出下页首页确定项目实施计划检查评估制定计划记录归档知识延伸　　准备工作：下发相关资料；布置课前要求　　时间分配：第1课时确定项目（约20分钟）制定计划（约25分钟）第2、3课时实施计划（约70-75分钟）检查评估（约5-10分钟）记录归档（2分钟）知识延伸（约3分钟）确定项目实施计划检查评估制定计划记录归档知识延伸在校企合作中，我校接到某公司的订单，要求生产一批集成稳压电源，如果我们来接手这个任务，应该如何完成？上页退出下页首页确定项目实施计划检查评估制定计划记录归档知识延伸上页退出下页首页确定项目实施计划检查评估制定计划记录归档知识延伸序号名称型号数量 1 二极管 1N4007 4 2 变压器 220~25v 1 3 电容 2200μF/50V 1 4 电容 0.33μF/50V 1 5 电容 10μF/50V 1 6 电容 100μF/50V 1 7 电位器 5.1k 1 8 电阻 120? 1 9 稳压块 LM317 1 10 二极管 1N4008 2 元器件清单确定项目实施计划检查评估制定计划记录归档知识延伸组装调试原理探究故障排除学生认识、清点元器件并检测以保证元器件质量。上页退出下页首页确定项目实施计划检查评估制定计划记录归档知识延伸故障排除组装调试理论探究组内互查通电调试上页退出下页首页故障排除组装调试理论探究组内互查上页退出下页首页稳压电源到底是如何实现交流电到稳恒直流电的转换的？电路又是如何实现电压可调的呢？自己电路中出现的故障到底是哪一部分电路出现了问题？又如何去排除呢? 组装电路组内互查通电调试故障排除组装调试理论探究组内互查通电调试 1.电路由几部分组成？ 2.各部分作用是什么? 3.电路中如何调节输出电压大小？ 4.调节电位器的阻值与输出电压大小是什么关系呢？ 5.为什么调节电位器可以改变输出电压大小？上页退出下页首页工作原理分解通俗易懂实用够用由易到难层层深入故障排除组装调试理论探究通电调试变压器整流滤波稳压