三极管引脚及管型的判别现场解件创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

实践教学、内容与时俱进 分组实施项目 课件、动画、网络 动画模拟、交互式测试、网络应用 “突破阶梯 ” 教材处理 重难点突破 教学模式 教学创新 教学媒介 重难点突破？ 教学反思 三极管引脚与管型的判别 一、知识复习 1、三极管的作用 2、三极管的结构 3、三极管的管型分类 二、学习新课：引脚与管型的判别（课件讲解、动画播放、教师演示） 任务一：万用表判别三极管 任务二：外形法判别三极管 　 任务三：网络查找法判别 三、分组实践（判别出所给三极管：9012、9013、8050 等） 工具：万用表、电脑 三极管引脚与管型的判别 表盘及刻度线 指针 功能转换开关 表笔插孔 电阻调零旋钮 各种功能档位 机械调零旋钮 表头 三极管测试插孔 过程展示— 万用表结构回顾 过程展示— 万用表使用回顾 你还记得如何使用万用表吗？ 那么就请大家一起来复习使用万用表吧！！！ 1、若假设为NPN，黑笔接假定的b极，红笔分别接另外两个极，如果电阻值都很小，说明假设是正确的。 2、若假设为PNP，红笔接假定的b极，黑笔分别接另外两个极，如果电阻值都很小，说明假设是正确的。 注意：如果第一种假设不对，那么肯定是第二种。 基极 b 和管型的判断 过程展示— 任务一 1、若是NPN，可将万用表的黑笔和红笔分别接触两个待定的电极，然后用手捏紧黑笔和b极（不能将两极短路，即相当接一个电阻），观察表针摆动幅度。再将黑、红笔对调，重复上述方法，比较两次摆动幅度，幅度较大的一次黑笔是c,红笔是e。 2、若是PNP,方法类似，但是黑、红笔要对换,并且幅度大的那次红笔是c,黑笔是e. 过程展示— 任务一 动画演示 万用表判别三极管 创新杯 教学设计 选题： 三极管引脚与管型的判别 教法分析 课题分析 学法分析 过程展示 教学反思 说课提纲 本节选自陈振源主编的《电子技术基础与技能》第二章第1节内容 作用： 小课题，大作用 　　 　 1、贯穿整个课程体系 　2、巩固万用表的使用 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ３、引导学生就业后自主学习 课题分析— 教材地位 万用表法判别 引脚与管型的判别 实践（２课时） 本课时的内容属于该章节第五部分知识点，重要且实践性较强 处理 课题分析— 教材处理 添加：外形、网络查找判别 知识目标 技能目标 德育目标 1 掌握三极管引脚与管型判别的基本方法与步骤 2 学会万用表检测法、外形法、网络查找法判别常见三极管的引脚及管型 3 培养团结协作的能力、激发对本专业的学习兴趣 课题分析— 教学目标 课题分析— 教学重难点 重点 万用表法判别三极管引脚与管型 难点 判别引脚的分布 教学准备 不同型号三极管、万用表、电脑、教学课件。 课题分析 教法分析 学法分析 过程展示 教学反思 说课提纲 教法分析 信息化辅助 小组实践 任务引导 教 法 教法分析 学法分析 过程展示 教学反思 课题分析 说课提纲 教学对象 中职一年级新生 已学一些三极管知识 已有一定万用表使用能力 学法分析 探索引导 考核评价 小组合作 学 法 课题分析 教法分析 学法分析 过程展示 教学反思 说课提纲 回顾总结 考核测试 教师评价 万用表法判别三极管 外形法判别三极管 网络查找法判别三极管 复习导入 引出新课 　 　 讲解新课 　 　 提出任务 分组实践 完成任务 过程展示 过程展示— 时间分配 ５分钟 ３０分钟 ４５分钟 ５分钟 ５分钟 一、三极管的作用： 二、三极管的结构(本质：两个PN结) 三、三极管的管型分类 1、电流放大 2、常用于放大电路（电源电路、功放电路等） 1、基极（b） 2、集电极（c） 3、放射极（e） 1、NPN型 2、PNP型 过程展示— 复习回顾 三极管的应用 根据电路图纸，按要求将b、c、e与其他元件连接 任务： 判别引脚与管型 情景设置：（播放手机充电器图片）提问：电路板上也有三极管，那么三个引脚怎么放置呢？ 过程展示— 创设情境 过程展示— 讲解新课 任