语文版语文七年级下册15我为少男少女们歌唱七年级下我为少男少女们歌唱1语文版幻灯片.pptVIP

品味诗歌 《诗经》 楚词 汉乐府 唐诗 宋词 元曲 现代诗 何其芳 作者及时代背景 何其芳，原名何永芳，四川万州人。 前期作品： 1936年，何其芳和卞之琳、李广田合作出版《汉园集 》1937年散文集《画梦录》 前期诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》格调低 充满忧伤之情。1938年到延安后，全身心投入这一全新的火热生活，诗风转为积极向上，《我为少男少女们歌唱》是代表作之一。 朗读感悟 我为少男少女们歌唱 何其芳 我 为少男少女们 歌唱。 我 歌唱/早晨， 我 歌唱/希望， 我 歌唱 那些 属于未来的 /事物， 我 歌唱 正在生长的 /力量。 我的歌啊， 你/飞吧， 飞到 年轻人的 /心中 去找 你停留的 /地方。 所有 使我像草一样 颤抖过的 快乐 或者/ 好的思想， 都变成声音 飞到 四方八面去吧， 不管 它象 一阵微风 或者 一片阳光。 轻轻地 从我琴弦上 失掉了 成年的 忧伤， 我/重新 变得 年轻了， 我的血 流得很快， 对于生活 我又充满了/ 梦想，充满了/ 渴望。 品味 一、诗的意象：就是诗人的思想感情与客观物象的融合。 二、诗的意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 例： 象 枯藤、老树、昏鸦 古道、西风、瘦马 意境：萧瑟荒凉 意：断肠人的凄苦哀伤的心情 一、意象 1、早晨 希望 未来的事物 生长的力量 对朝气蓬勃、热情奔放的讴歌 2、歌、 草、 微风、 阳光 ：诗人希望歌声能感动广大青年，引起他们的共鸣。 3、琴弦、血、梦想：诗人受到鼓舞。 二、意境：积极向上，催人奋进。 朗读《毕业歌》，思考与本诗主题的异同。 同学们，大家起来， 担负起天下的兴亡！ 听吧，满耳是大众的嗟伤！ 看吧，一年年国土的沦丧！ 我们是要选择“战”还是“降”! 我们要做主人去拼死在疆场， 我们不愿做奴隶而青云直上！ 我们今天是桃李芬芳， 毕业歌 明天是社会的栋梁, 我们今天是弦歌在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪！ 巨浪，巨浪，不断地增涨！ 同学们！同学们！ 快拿出力量， 担负起天下的兴亡！ 田汉 歌颂少男少女，歌颂解放区， 歌颂祖国的未来和希望。 《我》 （ 赞歌） 《毕》 （号角） 激励、鞭策青年们勇敢地 投身抗战，献身祖国。 读诗四步 了解背景，知晓作者。 反复朗读，体会情感。 抓住物象，再现意境。 展开联想，张扬个性。 再见